高小露的阿薩畝學堂
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高小露

高小露

生活札記阿薩畝溝通/輔導/客戶經營/銷售

第三年受邀到同一個公司

by 高小露 2025 年 1 月 22 日
作者: 高小露

同一間外商公司,2025第三年再度來信邀約!

心中除了滿滿的感謝

還有很真實的…被肯定的感覺

冰山真的很有趣

從 #自我探索開始,到 #溝通和同理 的框架

後來,因邀課單位需要

我試著調整冰山,運用在主管的 #帶人輔導 上

接著,曾在房仲業待過些年的生命際遇

讓我也有機會

試著將冰山運用在 #客戶經營與銷售 上

並且在過去這幾個月中持續陪伴 大家房屋-三重先嗇宮捷運店 住商機構 的夥伴們學習和運用

回想整個成為講師的歷程,起於2021

因疫情的關係有一陣子全台灣幾乎都停班停課了

不用接送孩子上下學大家一起待在家的那段期間

因時間不再被打得瑣碎

我反而有了更多能靜下來的時間

可以好好思考未來孩子大了以後我的出路?

也因而開始想,也許我可以帶課

就這樣開啟了我備課、從線上課程開始帶的旅程

2023疫情減緩,很謝謝 長耳兔心靈維度 的引薦

我也開始有更多機會帶領2h~3日的實體課程

隨著講課的經驗增加,

我也越來越認識我的「自我」部分:

其實不那麼喜歡與人靠得太近

也經常在到過人多的地方後感到耗電

但我卻很喜歡透過教學,賦能他人

讓他人變得強大!

變得有勇氣與能力

去面對和解決自己生命中的議題!

同一個單位第二次邀約,是肯定

第三次邀約,則讓我確信:

我設計的課程…

是可以帶來啟發、或是賦能他人的

下午完成了給外商公司的課程內容提案後

突然驚覺:其實我的課程邀約很多都是二邀來的

總之今天的美好午後,伴著斜陽

因著回溯,突然有種感覺

「阿薩畝教育學堂」的存在,是有意義的

也歡迎公司/企業來信邀課!

目前我2025還可以再接課喔 顆顆
(接課不是接客哦xd)

冰山談 #自我照顧#溝通

冰山談 #主管輔導#客戶經營與銷售

#高小露的阿薩畝溝通#阿薩母教養

#高佳均

2025 年 1 月 22 日 0 留言
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生活札記阿薩母教養

前5名也傷心,也不是標準太高,那是…?

by 高小露 2025 年 1 月 22 日
作者: 高小露

期末考考完了,學期成績也公布了,然後呢?

妞是他們班「學期成績」前5名

她拿到到了獎狀,也上台接受表揚

但昨天下課後…

她還是傷心地哭了好久

(媽媽滿頭問號???)

不是因為她對自己的要求太嚴格

也不是覺得自己不夠好

而是因為…

她沒拿到禮物………………

了解後,原來學校安排讓這次期末考成績前3、學期前5、進步前3的所有同學都一起上台接受頒發獎狀。

頒完獎狀後,頒發「獎品」,但只有進步獎前3和期末前3才有,學習前5…沒有小禮物。因此妞有同學拿了2張獎狀、2份禮物;她拿了學期前5,卻「只有」獎狀、沒有禮物

她哭成淚人兒…

前5…哭成這樣

要其他後面25個什麼都沒有的同學…

情何以堪啊(茶)

媽媽我還能說什麼呢?

只能說…

痛苦是比較出來的

孩子多大,我們就在家堅持了多久不獎賞孩子。但孩子進到體制內,還是會受到環境的影響。那也沒事,環境是我們選的,我陪妳承擔。

哭吧,孩子,世事不會皆如妳意的

這是很好的練習機會呢

對妳是,對我也是。

不論您的孩子考的好不好、學期表現如何,都過了,都放下吧!別再讓成績阻隔在妳與孩子中間

孩子如此有生命力地就我們在身邊,就是當下最重要的事了!

#高小露的阿薩母教養

#高佳均

#好好看看在眼前的孩子

2025 年 1 月 22 日 0 留言
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冰山探索溝通課程梳理內在生活札記自我鼓勵成長課程

2025變動年,祝福字也很變動

by 高小露 2025 年 1 月 22 日
作者: 高小露

每年過年我都會給自己一個祝福

一個字、或一句話都可以

本來2025我送給自己的是:Fresh

2024因學習了一點點13月亮曆

現在的我,同時活在3個時區中

有點不知道…這「年度祝福字」

要擺在哪個時區了xd

前陣子因為生活中發生一些事

內在的受傷小孩,被狠狠地勾起

經歷了一段低潮期

那些天應該流了3公升的眼淚吧有

(欸,誇飾法大家懂啦齁)

一方面很慶幸自己的阿薩畝還學得不錯

在過程中,真實地知道自己正在發生什麼

一方面也無力於:

即便知道,但依然有做不到的時候

烏雲散去,恢復正常後

反而覺得這些發生都是很好的機緣

讓我重新經歷了一些

幾十年來…連自己都沒覺察到自己在閃躲的事情

這次,從“逃”入黑暗,到學習“進”到黑暗

發現自己,原來並不如自己以為的害怕黑暗

並且能從黑暗中看著自己與「自我」的搏鬥

甚至在事後可以試著從黑暗中尋摸看看有什麼寶藏

不得不承認

偶爾低潮一下…也是有資源的

難受的經驗

讓我對別人的痛苦更能感同身受、

也更能夠與他人的狀態同在,

以溫柔的方式來陪伴和傾聽在情緒中受苦的他人。

後來,在面對孩子發出“令人難耐”的各種聲音、動作、應對時,我明顯感覺到心中的容納之窗,又被打得更開一點了。

事後找我的心靈伴侶宏爸聊我的這事兒

他依照對我的認識,要我學習「別往心裡去」

我對這句話,特別有感

所以後來,我決定要把2025的祝福語改成:

#別往心裡去

但這陣子同時又好喜歡 #禪 在談的 #行住坐臥

突然驚覺

13月亮曆的「藍風暴年」

涵蓋了2025的新曆過年、和農曆蛇年初一

此刻,不論是在哪一個時區,

都是處於能量在改變急速的一個階段

或許我給自己的「祝福」

就這樣不斷更改

也是超級共時的啊!

因此,我決定不做取捨了!

光是這2個月左右~

我送給自己的祝福語就有這些:

#Fresh

#行住坐臥

#別往心裡去

#認真玩但別當真

通通分享之!

.

也跟大家分享最近聽到過的祝福語:

-靜

-躍

-覺

-安

-破

-轉

-沒關係(也好喜歡這句)

-賺

昨日凌晨發生的地震,也提醒了我

或許 #平安活著 就是最大的祝福與恩典

希望大家都平安

也提醒自己要珍惜當下和眼前的人

2025,你會給自己什麼祝福呢?

歡迎留言交流,互相參考學習

(可以跟我一樣不限一句喔! 哈)

#高小露#高佳均

2025 年 1 月 22 日 0 留言
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生活札記親子黑白聊系列阿薩母教養

討論寒假和農曆年的規劃,孩子有譜媽媽也安心

by 高小露 2025 年 1 月 22 日
作者: 高小露

寒假已經開始~昨天邀請燁妞一起討論
關於他們對於寒假期間在放鬆和學習上的想法
也透過討論,陪他們規劃出一個
寬鬆、同時也並沒有放掉學習的寒假計劃

基本每天的例行TO DO是:

  1. 健康:運動和曬太陽
  2. 家事:和平常一樣~是每天都要做的

接著陪孩子整個瀏灠過所有寒假作業的內容
燁的部份,三年級了,新的學習是:
他開始需要寫作文了
妞的部份,一年新鮮人也有新的學習:
打蝴蝶結和平結、以及練習跳繩要可以連續跳

了解了孩子們對於作業的規劃並大致安排後
我也問孩子們,在作業之外,
你們在學習上有什麼想法或規劃嗎?

燁提議他想要:

  1. 一天要背3個單字
    (燁期中考72分,後來我每天陪他背單字
    到期未考時他考了92分,這又是另一個故事了)
    但是燁也說春節回阿公阿嬤家時他就不想背
  2. 學習怎麼煮湯
    此外,寒假也有參加短期的籃球和圍棋社

妞提議她想要:

  1. 學習煎荷包蛋
  2. 學寫字,把字寫得更漂亮點
    社團的部份除了原本就喜歡的跳舞
    妞也有新嘗試:籃球、和圍棋

於是,兩個孩子的寒假
琴棋書畫運動家事和學習新事物,幾乎都有了!

至於寒假期間的3C遊戲規定、和作息(睡覺)時間
也都是讓孩子主動提出、分享想法,再行討論
孩子們提出的常規都在我可以接納的合理範圍內~
媽媽覺得可以,因此很快就附議定案。

至於當回南部、出遊、或是去親友家玩的那些日子
原則上~就通通是Happy Day了!(孩子大聲喊ya~!)
媽媽基本上在過年期間都是放得相當寬鬆
除了過年就讓孩子開心吧、更重要的是
降低期待,才不會逼屎自己呀!

一如以往,我跟孩子們說
春節期間開心就好,但還是要守著2個簡單的規則:
-玩瘋了之餘也別忘了禮貌、
-3C之餘媽媽還是會提醒孩子要照顧眼睛讓它休息

最後,因春節即將來臨
媽媽也再次提醒了關於收紅包每年都要說一次的事:

「紅包是長輩們的心意,每個人的家裡狀況、和經濟條件都不一樣,紅包的金額並不代表他是大方的或小器的,紅包代表的是對小朋友的”祝福”。所以收到紅包的時候,不論裡面包的是多少錢,1元、200元,都是大人對你的心意,絕對不能說『蛤,怎麼這麼少』,而是要說什麼?」

『要說吉祥話、和說謝謝』
兩個孩子們很有默契地回覆老媽子小露我。

「對,因為大人沒有”應該”要包給包給你,所以收到大人包紅包給你,代表他很疼你、或是這是他要給你的新年祝福,要謝謝人家,知道嗎!」

燁和妞也找我拿了幾個紅包袋,說他們也想用他們自己的零用錢、或從他們自己的紅包裡,取出一小部份,他們也想包給他們想祝福的人!
.
21天的寒假,說長不長,說短也不短
陪孩子在假期的開始
做一些常規的討論、和學習及作業上的規劃
可以幫助孩子更清楚
假期中,他的自由與責任,線在哪兒
我們願意滿足孩子放鬆、玩樂的部份
同時也不會完全放掉孩子的學習和身心的真實需要。

透過傾聽和尊重的討論,
孩子們也會在寒假期間,更能夠與爸媽合作的!

分享小露與孩子們討論寒假計劃的過程與結果供參考
希望大家都能與孩子一起~過個愉快的年!

寒假愉快!Happy New Year!

高小露的阿薩母教養 #高佳均

2025 年 1 月 22 日 0 留言
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十日內觀Vipassana成長及覺察書僮小露推薦梳理內在關於靈性

尋找你的牛

by 高小露 2025 年 1 月 5 日
作者: 高小露

最近感覺這世界其實不需要更多聲音
畢竟網路上的資訊已經太多
學習在虛擬世界中過濾資訊、
並在退出手機後,要能讓心靜下來,
已經成了我們在使用社群媒體的同時
必需幫自己備有的能力
否則我們很容易就淹沒在焦慮中。

這陣子在拿捏是否要分享文字的平衡中擺盪
在修習上,也有些困惑和迷失方向…
然後…非常共時地
我就遇見了《尋找你的牛》───
一本我忍不住一口氣看完的書

而且,在闔上最後一頁時,
臉上不自覺帶著祥和的微笑
內在心湖的中心,漣漪一圈圈地往外擴散
彷彿心裡的迷惘,也隨著波紋散開、消逝了…

「當你能夠把複雜的概念用很簡單的方式說清楚時,你才是真正地明瞭了。」
十牛圖就帶給我這種簡單又清晰的感覺。


心理學,學的是”認識自我”
靈性修習,卻是為“超脫自我”

薩提爾模式重視自我價值感、強調能夠自我認可的重要性。阿德勒心理學更談及歸屬感—比自我價值感更為基礎的自我需要。此外,阿德勒心理學很注重「社會情懷」,白話文就是利他。

要發心的利他,就需要如修行般,修出比以往更多的無我狀態。當「我」與「他」合一,我變得越來越少、甚至沒有了,利他就是自然而然的事了,因為我就是他、他也是我。

若在「我」依然很大的情況下要談利他,則「社會情懷」的概念,其實只是淪為另一種形式的道德勸世言論而已。

若修行為的是放下自我,都要放下了,何必還要學心理學,認識自我,充值自我價值感呢?直接放下不就好了嗎?

問題就在於,放下,太困難了呀!

十牛圖簡單明瞭地展示出整個修習和尋找自我的歷程。

牛,就是我們的心,就是自我。原來要達到超脫自我之前,需要先找到“牛”,然後駕馭牛,才有可能走到後來的“空”,也就是“無我”。

心理學在做的就是第1-6張圖,找到牛後,想辦法駕馭牛、帶牛回家。
如何駕馭呢?得透過理解、接納、和平相處。知道牛的習性了,知道牠運作的模式後,才有可能駕馭它。

原來,為自我價值感充值,與靈性修習的放下自我、走向超脫,兩者完全不衝突,它們都是旅程的一部分。而透過十牛圖,我看見了旅程地圖,也能大略評估自己目前處於哪個階段。這於我而言是很好的看見,並且也更加確信心之所向。

人生,就是一場內在的尋牛之旅。我們透過不同學派的心裡學、不同的方式,不同的信仰、不同的工具、不同的靈性修習道路…原來,都是在尋找牛、認識牛。因為找到你的牛,就找到你的心。

如果不想庸庸碌碌、隨波逐流,尋找牛:尋找自我,開啟內在的自我探索,是關於思考這一生,究竟要怎麼活著。

是啊!了解牛,才能馴服牛。不論是透過阿德勒、薩提爾、夢、潛意識、阿卡西、冰山、人類圖、13月亮曆、星座、血型、紫微、八字…只要適合,它們都是幫助我們從不同角度,多認識“牛”的工具。

關鍵:能馴服牛的,沒有別人,只有自己。

心,就是生命的指引,自己就是幸福的答案。

真的好喜歡這本書,推薦給大家

2025 年 1 月 5 日 0 留言
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書僮小露推薦梳理內在生活札記阿薩母教養

接納,並不等於放棄、消極、或順從

by 高小露 2025 年 1 月 1 日
作者: 高小露

想起這陣子有好幾次
當燁帶著相對大的情緒張力來與我溝通時
有時候我能「停」下來
看著燁的痛苦之身張牙舞爪而不被他拖入

我會淡淡地看著燁,告訴孩子:
「你先調整好自己吧,我們等一下再談。」
然後我會在與燁重新溝通的事後
欣賞自己,做得真好!

有時候我會完全「停」不下來,直接回以慣性:
「請你不要用這種方式跟我講話!」
並且在事後覺察到:自己剛剛沒有停下來
並省思,下回我可以怎麼做

昨天讀了書後發現,不論我是否 #停 下來了
在回應的層次我對燁說的「語言」其實甚同,多是:
要求孩子停止不尊重的應對、並在後續表達我自己

如果以教養的層面來看,不論是否「停」下來
我都「做到」了身為媽媽我期待自己做的
但是,我很清楚這兩者對燁的回應,是不同的

差別在於…接納。

當我接納了那個當下燁就是陷在痛苦的狀態時
我的回應,是包容的、同理的、寬厚的
也允許燁正在這個歷程,並且不會抗拒事實

當我不接納燁「又」以這麼大的情緒來與我講話時
我的回應,其實是在自我保護、和推開當下的事實
因為我想逃避、也想控制:我不想要這種氛圍

「接納,是指不去抗拒事實、接受事實。
接納,是與事實合作,而非與事實對抗。」
──《佛陀不廢話》

回頭檢視:
自己在 #停 下來再回應、和沒停下來就回應的差別:
What:回應了什麼,看起來大同小異
但當下我回應時的HOW:如何回應,很不同。
一個回應是接納的品質;另一個是厭惡的品質

停 下來後,

1允許自身內在湧起的情緒、不壓抑也不厭惡
2接納當下的事實(孩子就是情緒很滿張力很大)
這兩者是檢視 #停 是否帶來效應的關鍵

而當我帶著不同的內在狀態去回應
孩子的感受、和事件的發展、及我如何看自己
這些…就益往兩個不同方向的分岔路去了。

當媽媽,是一個終身學習的機會
我們都能透過學習,增能身為「媽媽」一角的能力
包含:如何評估處境、如何面對孩子給出的挑戰、
和如何陪伴以帶來良善影響的回應能力。

當媽媽,也是一條生活修行的道路
修的,不是學習如何教養,以讓孩子表現良好
修的,是學習放下 ”孩子別有問題別惹麻煩” 的期待

接納,不是要消極面對孩子和事件
也並非放棄好好教養孩子學習表達情緒
更不是順著孩子,允許他不尊重

接納了,反而心中才有寬闊的餘裕
採以積極的處理、
並應穩定的溝通姿態,達到教養的正向目的

停課同伴問鼓棒 #停

高小露 的 #阿薩母教養

高佳均

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寫進媽媽心坎裡書僮小露推薦阿薩母教養

佛陀不廢話

by 高小露 2024 年 12 月 25 日
作者: 高小露

想像你正徒步健行穿過一座森林,

享受著沿途的美好風光、大自然的聲音

突然

一直大熊從灌木叢裡跳出來衝著你大聲咆哮!

你因害怕而驚聲尖叫、開始逃跑

你可能邊跑邊抱怨:怎麼這麼倒霉!竟然碰到熊

你可能開始擔心:孩子若失去你他們該怎麼辦

你可能開始想:上天不公!為何偏偏是你?

下一刻,熊摘掉頭套

原來是惡作劇。

.

再想像一下,你在森林裡徒步健行

但這次入林前你已預先收到警告,

知道路途中會有假熊跳出來嚇人

這下,若熊又突然出來嚇你

你可能還是會嚇到、會尖叫、會跳腳

但你有充分的時間去接受:熊來了

因此可以較快從驚嚇中恢復冷靜

因為你會對自己說:

「我知道半路上一定會發生這種事,其它健者行很多人也都遇到過」

這是書中一則用來教導關於「苦」的故事

佛陀說:

苦必然存在,而且很嚇人

但不一定會完全嚇到你

下次,當你遇到困難或感到痛苦時

不要對自己說:「生命真是不公平」

或「為什麼偏偏發生在我身上?」

而是告訴自己:

「我知道這是可能會發生的事,我並不孤單,其它人也在經歷同樣的事情」

苦的現象是普遍存在的,

不僅僅是發生在你身上

它發生在我們每一個人身上

富人、名人、有權有勢的人、篇信宗教的人

每一個人都是。

#每一個人都有自己的掙扎要面對

當我們真正接受痛苦是生命的一部份

就比較容易去面對它、擁抱這個事實

而且可以做好心理準備,在熊到來時

讓自己比較快恢復冷靜

以上內容摘自《佛陀不廢話》

教養,也是一樣的!

即便學習了很久,我們都一樣還是會遇到挑戰

前陣子我跟學習夥伴分享我與孩子的3C事件:

我全然地相信孩子,卻換來孩子的謊言對待

當時我花了3~4天才平復心情後

才有辦法平撫心情,好好處理這事兒

當我們開始對於養育孩子這件事兒抱持著:

「一定會遇到困難、是會有挑獸的、過程不會很容易的即便我已經這麼認真在學習」…等心理預備時,就比較不會在孩子出難題給你時,難以接受。

熊在森林健行旅程中,他可能不會只嚇你一次

即使你已在學習、甚至已經學會如何安頓熊了

或是,你已和熊協議好,要彼此合作互相安好

熊也許會安定好一陣子…

但,熊的心意可能還是會改變

或是,也許熊的賀爾蒙巨變,他也控制不了自己

但,當你對「痛苦」、「困難」有正確的認知

就能以一種…較快的速度,

重新安頓好自己的衝擊、焦慮、受傷、擔憂…

整理好自己,再以學習過的、較為善巧的方式

來面對眼前這隻熊、這些孩子考考你的教養議題。

真的,就算你已經學習了很久

偶爾的失控,依然是”正常的”

如佛陀的教導:痛苦和困難,是普遍存在的

只是它在不同家庭裡,以不同的面貌呈現

同時也請相信:我們都不孤單。

談「苦」不是消極,而是學習看見事物的如其所是

當接納了,就比較容易去面對它

而不會將寶貴的能量都消耗在抗拒上了。

#書僮小露推薦

#佛陀不廢話

#高佳均

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書僮小露推薦阿薩母教養

聖誕老公公不見了

by 高小露 2024 年 12 月 24 日
作者: 高小露

看見有些孩子收到禮物後會嫌禮物“爛”的

也曾看到過孩子在過年時打開紅包的那一剎那

說出口的是:「蛤~好少哦!」

不知道你們身邊有沒有這樣的孩子呢?

今天的故事時間~我特別挑了這本來跟孩子們分享

內容大概是:

聖誕老公公在平安夜該出發送禮物前…突然失蹤了!

什麼? 失踨??

那不就…沒有人去送禮物了嗎?!

我:「小朋友們,那你們明天可能收不到禮物了喔!」

孩子們先是傻愣住了

「因為聖誕老公公失蹤了呀!」

很快…台下變成一片哀鴻遍野XDD

此刻有孩子說:『哎呀,禮物是爸爸媽媽送的啦!』

我不回應這個聲音,逕自繪本接著說下去:

就在麋鹿們跟聖誕老婆婆著急著在找聖誕老公公時

這才發現,原來聖誕老公公躲到地下室的衣櫃裡了

什麼…聖誕老公公在生氣!!!

所以不想去送禮物了!

啊??生氣什麼呢???

原來啊,聖誕老公公說,因為最近這幾年,

送禮物時…有一些奇怪的事情發生!

像是:

有孩子嫌棄禮物太爛了,要好一點的!

還有更誇張的,孩子自己跑去撈禮物袋、拿禮物!!!

我:「小朋友們,如果你們是聖誕老公公,遇到這樣的孩子…你們會不會傻眼?會不會也跟聖誕老公公一樣、很生氣啊?」

『會~』

『不會~』

『我才不會這樣!』

後來,在聖誕老婆婆的引導下

聖誕老公公才想起來

除了少數幾個沒有禮貌的孩子

其實有更多孩子…是很貼心的!

他們也會寫小卡、謝謝聖誕老公公

甚至準備小點心,慰勞辛苦送禮物的聖誕老公公

故事中間還有很多精彩的橋段

大家可以自行去找這一繪本來讀

結尾,當然聖誕老公公還是去送禮物了!

而且還遇到了幾個特別有愛的小朋友喔

故事說完了。

.

我問孩子們:「你們有沒有在學校、社區、教會會、商場…等不同場合裡,看到過聖誕老公公啊?」

『有!我們安親班還請學生的家長去當聖誕老公公』

『有,上次學校表演,OO老師就扮演聖誕老公公!大家都嘛看得出他是OO老師來!哈哈哈』

全班此起彼落地分享著

我問:「那為什麼OO老師和某些家長,要去扮聖誕老公公啊?難道他們沒事做?還是因為他們很無聊嗎?」

孩子們眼睛開始轉了:『因為他希望小朋友開心!

我再問:「那為什麼聖誕老公公要送小朋友禮物啊?他可以不送呀!對嗎?」

有孩子著急道:『不行~~~!』

我:「可是沒有人規定聖誕老公公應該要送、一定要送禮物給小朋友啊?!」

這下子…孩子們答不出話來了!

我:「那他為什麼要送禮物給孩子們呢?」

『因為他希望小朋友開心!』

「是啊!所以聖誕老公公就是散播什麼給小朋友?」

全班好有默契地一起說:『歡~樂!』

「你們想到聖誕老公公的時候,感覺是開心快樂的?還是會很煩、很生氣?」

『很開心~~!』

「所以喔,聖誕老公公是希望孩子開心快樂,才送禮物的。那,不論你們明天早上醒來,有沒有收到禮物、收到的禮物喜不喜歡,都要在心裡跟聖誕老公公說聲:謝謝!讓聖誕老公公知道,我們o年o班的孩子,是有禮貌的孩子,不會像繪本中的小享利一樣,好嗎?」

『好~~~!!!』

.

近年來看見有些孩子收到禮物後會嫌禮物爛的

也曾看到過孩子在過年時打開紅色那一剎那

說出口的是:「蛤~好少哦!」

我心想,太幸福的孩子們…

連感恩的心,也不見了呀?

希望藉由這本繪本,帶孩子看見:

「理所當然」,不是健康的態度。

每當12月寒冷的季節來臨時

雖然是陰冷的冬天

聖誕老公公,卻會讓你感受到:

希望、溫暖、歡樂、期待、驚喜!

-

我們家的燁和妞

目前還待在聖誕老公公的粉紅泡泡裡

雖然去年被孩子發現藏在櫃子裡的禮物 (冏)

感受到孩子們有點懷疑聖誕老公公就是爸爸媽媽

今年我會更小心的

遇到燁或妞來問我:

媽媽,同學說根本沒有聖誕老公公

聖誕老公公就是爸爸媽媽?

我就會跟孩子們分享:

「我跟宏爸曾去阿拉斯加,有跟聖誕老公公拍照

還有,我們也坐過真的狗拉雪橇喔!」

(還有影片為證)

堅持不直接回應,關於世界上有沒有聖誕老公公?

面對課堂上說「聖誕老公公就是爸爸媽媽」的孩子

和在不久後的未來,還是會知道真相的燁和妞,

不正面回應yes or no,並非欺騙

而是希望你們能理解:

親愛的孩子們

聖誕老公公,也許根本沒有真實的這個人,

但他肯定是:愛、感動、與希望的化身

而送禮物給你們的人,他們在做的…

其實不是“送禮物”而已,

他們是在替聖誕老公公傳遞愛,

他們希望讓孩子感到自己是被愛、被珍視的!

他們,是聖誕老公公的team members.

「聖誕老公公」,也許不是「真的」

但他卻以一種…

真實能讓人體驗到能量的方式,存在著!不是嗎?

前提是,你得相信呀!

相信愛、相信希望、相信奇蹟。

我一直覺得…

相信世上有聖誕老公公的孩子,是幸福的

如同主動願意擔任聖誕老公公隊員的爸爸媽媽一樣

能夠送禮物給別人的人,也是幸福的!

孩子:

如果有一天你發現聖誕老公公的真實身份

請記得,願你體驗到禮物背後的愛

這遠比爭辯世上到底沒有聖誕老公公,更具意義

並且有朝一日,如果你也有能力了

請傳遞你心中的愛,給需要這一份希望的人

讓自己也像聖誕老公公一樣,成為光與愛的化身

今天是2024/12/24

祝大家平安夜:平平安安

聖誕快樂!

#高小露的繪本時間

#聖誕老公公不見了

#高佳均

#面對不懂得感恩的孩子 或許帶他讀一讀這本書

2024 年 12 月 24 日 0 留言
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冰山探索溝通課程生活札記阿薩畝溝通/輔導/客戶經營/銷售

冰山談客戶經營之-認識自己,才能銷售自己

by 高小露 2024 年 12 月 19 日
作者: 高小露

今日工事:房仲公司帶狀課程內訓

主題:冰山談客戶經營之-認識自己,才能銷售自己

單位主管回饋說:

「Lulu老師很厲害,能想出這些探索問題!」

當你內在有冰山框架

不論是:客戶經營、銷售、或需求探尋

每個人都能提出好問題!

問問題為何這麼重要?

愛因斯坦說:「如果我有一小時拯救世界,我會花55分鐘去確認問題為何,只以5分鐘尋找解決方案。」

其實不是我厲害,只是我和問題相處得較久

而提問這事…

從提出粗糙的問題,到提出適合的問題、再到提出能帶出覺察的問題,這是每個學習者都可以做到的!

最喜歡看到大家有覺察有收穫♥️

#公司內部訓練育成課程

#薩提爾談銷售及客戶經營

#高小露#高佳均

2024 年 12 月 19 日 0 留言
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生活札記阿薩母教養

現在孩子看父母臉色過日子,以後父母看孩子臉色過日子

by 高小露 2024 年 12 月 19 日
作者: 高小露

滑到網上的一則留言,內容大概的意思是:
「年紀越大越能理解,年老後的父母為何會變成要看孩子的臉色過日子」

可能我年紀還沒到(?)
目前無法參透…
❓為何這是個道理??

同時也不禁自我檢討…
我還是現在少讓孩子看我臉色過日子好了!

#高小露的自我呢喃#高佳均

2024 年 12 月 19 日 0 留言
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