高小露的阿薩畝學堂
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冰山探索溝通課程書僮小露推薦正向教養陪伴課程生活札記阿薩母教養

不傷害:我對非暴力的新理解

by 高小露 2026 年 1 月 12 日
作者: 高小露

最近在讀《生活中的瑜伽智慧》。

書中談到十項智慧寶物,第一項就是「非暴力」。

對讀過《非暴力溝通》的朋友來說,

我們腦中大概都會立刻浮現那經典的四個步驟:

觀察、感受、需求、請求。

而這本書給了更直觀的轉譯:

非暴力,其實就是「不傷害」。

我重新對照了一下非暴力溝通中的四個步驟:

1說出客觀的觀察,而非主觀的解讀

2分享自己的感受,而非評價對方

3表達自己的需要,同時也聆聽對方

4提出請求,而非下命令

忽然發現

無論形式怎麼不同,
「非暴力」的背後指向同一個核心——不傷害。

不傷害他人,也不委屈自己。

上週未帶兩個孩子到山上步道健行

路途中我對燁說:「你不要故意擋我的路」

燁則是為自己辯解:

『我沒有故意,我只是要從那邊走過來!』

已提醒了不要四處亂走、會擋到別人的路

燁依然故我地覺得他走路的方式沒有什麼問題。

一次,當他又蛇行到前方我差點踩到他時

正打算開口碎唸他:「你真的是很故意耶!」

突然,我想起那個詞「不傷害」

於是停頓了一下,我改口為 :

「燁,你走在我前面,我的登山杖可能會打到你哦」

『哦!』燁就靠邊走了

(是真的靠邊走,不是那個靠邊哦xdd)

平息了風波,我心裡也多了空間

思量著,當燁以這樣的方式走路…

如果孩子真的不是故意的

那…他真正要的到底是什麼?

關注!

連結!

燁也許不是在挑戰走路的規則,而是想被我看見;

並且,他也想與我有更多的談話與連結。

直覺地感受到燁的需要後,

我試著開啟話題,問燁一些學校發生的事,

陪他聊聊天

也算是化解了一段可能的誤解與批評。

書中有一段話我很喜歡:
「非暴力,指的是我們在與他人相處時,所該抱持的正確立場與態度」


而這個態度,也同樣適用在我們與自己的關係中

#不自我犧牲,也 #不自我誇大。

這段文字,為我指出了方向

也帶出柔軟,卻不退讓的力量。

畢竟我們都在世界裡行走、在人群中生活。
需要完成自己的工作和世間的責任

同時也有想實現的渴望

而這些,幾乎都發生在「與他人共處」之中。

我越來越覺得…

相處時,如何拿捏那個「剛剛好」

往往就是最難的功課
最難,也最簡單

簡單到其實就是這件事:不傷害。

如果走進2026,仍沒有明確的方向

或許,我們可以一起先把「不傷害」放在心裡:

用它,放過自己,
也用它,溫柔地陪伴他人。

在「導正」事情之前,問問自己

「如果不急著糾正,我們會看見什麼?」

也許,這就是非暴力在生活中的樣子

不完美,但一次次選擇少一點傷害。

下次,關係中的衝擊來訪時

一起試試:

先在心裡默念三遍「不傷害」,再回應。

#高小露 #高佳均 #不傷害

#阿薩母教養 #阿德勒 #薩提爾

#非暴力溝通 #生活中的瑜伽智慧

#書僮小露推薦

2026 年 1 月 12 日 0 留言
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宏爸style:不按牌理出牌系列成長及覺察書僮小露推薦生活札記阿薩母教養

當「不逼孩子的媽」遇上「要孩子試試看的爸」

by 高小露 2026 年 1 月 12 日
作者: 高小露

晚上,我剛漱洗好,走出房門。

客廳傳來的,不是平時熟悉的手足吵鬧聲,

而是弓與弦交織的旋律。

我愣在原地

因為妞和燁,竟然對站著在「ㄍㄚˋ琴」

一把小提琴、一把中提琴,拉著同一首曲子。

沒有爭吵、沒有比較、沒有糾正誰對誰錯,

只有音樂,在家裡靜靜流動。

那一刻,我的心被深深觸動。

若沒有宏爸半年前那個「不那麼舒服的勉強」

今天,就不會有這個畫面了。

在孩子「課業以外的學習」這件事上,

我的原則很清楚——

孩子主動想學,我就支持;

孩子明確說不想,我也不會勉強。

因為我是一個不太喜歡逼孩子的媽媽。

那時,妞說想學小提琴;

燁則說,他什麼樂器都不想學。

依照我的作風,事情會在這裡結束。

但宏爸有不同的看法。

他看見燁在面對新事物時總是比較退縮,

認為有些時候,適度推一把,也是一種陪伴。

於是,那段時間,家裡情緒翻湧。

燁因為被勉強,流了很多眼淚;

我也因為價值觀不同,和宏爸有過激烈的討論。

最後,在一次宏爸與燁的深度談話後,

決定權,還是回到燁身上。

幾天後,燁帶著眼淚跟我說:

「好啦,我試試看中提琴啦!」

(媽媽問號,呃…這是願意的態度嗎?)

接下來的日子,說實話,並不美好。

練琴時有怒氣、有抱怨、有比較,

連「誰的姿勢比較對」都可以吵成一團。

我真的有好多次想說:

「這麼不想學,就不要學了吧。」

但不知不覺間,事情慢慢有些變化。

他們開始彼此分享老師說了什麼、

聊哪個同學拉得好、哪個同學很混(?)

多了許多只有一起經歷過才會有的共同語言。

而我沒想到,

這份默契,竟會在某個夜晚,

以共譜一曲的形式出現。

孩子學才藝,到底要不要加點勉強的力道?

老實說,走到現在,我依然沒有答案。

因為每個孩子不同、

每個家庭裡父母的互動也不同。

接下來燁會繼續或放棄,我也不知道。

但我相信,學才藝的目的,不在結果,

而在於它會是生命中一段特別的體驗。

唯一我越來越確定的是

即使我們心裡有一套很篤定的教養原則,

也要為「不同的聲音」留一點空間。

讓另一半也更多地參與,

讓關係在碰撞中調整、修正、和長出新的可能。

絢麗的火花,

正是從這些相異的碰撞中誕生的呀!

/

早上,完成了年度讀書會的第一堂課。

選《教養焦慮》,不是因為它給答案,

而是因為它曾在我教養最不安最拉扯的時候,

陪我慢慢建立起「評估的能力」,

也培養了我的「內在信任」

同時,即使知道自己在做什麼,也明白:

我不一定永遠是對的。

若要將手足合作譜出一曲的這一幕美好,

回推其因緣和合的主key,

除了推手宏爸,我想另一重要的因素就是

我們依循這本書中的智慧,已在燁和妞之間

為他們引導出一種不同於手足競爭的「合作模式」。

如果

你也正在教養的不確定裡,反覆思量與拉扯,

這本書,會是一份非常具有啟發性的厚實陪伴。

#教養沒有正確的做法

#當父母需要學習與訓練

#高小露#高佳均

#教養焦慮

2026 年 1 月 12 日 0 留言
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書僮小露推薦正向教養陪伴課程閱讀筆記阿薩母教養

孩子沒自信怎麼辦?

by 高小露 2025 年 10 月 3 日
作者: 高小露

這是教養課堂上,家長經常拋出的經典問題。

那麼,自信到底從哪裡來呢?

《我是真的真的很不錯》這本書裡說:

「孩子的自信,來自於親近的人怎麼看他們;而同儕與環境傳遞的價值觀,也會成為孩子確認和調整自我形象的重要因素。」

自信不是一夕之間長出來的,而是在日常生活中,一點一滴累積的。而大人和孩子互動時,所使用的「語詞」和「態度」,往往就是決定性的力量。

以下幾個練習,我覺得特別實用,分享給大家:


●建立孩子自信的10個方法

  1. 家族的力量

和孩子一起分享、討論每個家族成員最厲害的地方,讓孩子知道自己也屬於這個閃亮的群體。

  • 動一動身體,趕走焦躁

孩子煩躁時,不一定要逼他坐好。觀察看看,也許他正處在焦慮狀態。帶他動一動,能量流動後,孩子會發現:「原來我有辦法調整自己的狀態!」這也是自信的來源。

  • 說正面詞彙

把重點放在「孩子做到的」而不是「沒做到的」。

例如:

X「你怎麼寫這麼慢?」

O「你已經完成三分之一了,我們休息一下再繼續!」

4. 拒絕「厄運太太」和「表現先生」

不要用挑剔或比較的方式逼迫孩子。

像是:

X「幾歲了還不會寫名字?」

O「你上次已經成功寫出姓氏了,這次我們一起練習完整名字吧!」

5. 想像成功經驗

孩子失敗時,引導他回想過去2~3個成功的片段,就像運動員的「心理想像訓練」。孩子會知道自己不是只有「失敗」,而是有能力再站起來。

6. 幫助孩子獨立

孩子忘了帶水壺或睡過頭遲到時,不要全都由大人收拾。當孩子能自己承擔,他會感受到「掌控感」──這正是自信的根基。

7. 給足安全感

打罵也許會讓孩子表現良好,但也會在孩子內在帶來恐懼和自卑。穩定的關係和溫暖的陪伴,才會讓孩子感覺「我是被愛著的」。若你感到困惑,問問自己,希望自己的好表現,來自恐懼的推動?還是愛的力量?或許你就有答案了。

8. 愛的體驗與陪伴

專注的陪伴,是讓孩子感覺自己被重視的最好方式。一個覺得自己「可有可無」的孩子,很難擁有自信。

9. 允許失敗,不恐懼跌倒

當孩子在小事情上進步,父母的回饋能逐步修正孩子的「我不行」信念。這就是在幫孩子一點一滴把信心存回來。

10. 人際練習

陪孩子探索如何表達情緒、拒絕他人、接受批評,並在群體中找到自己的位置。當孩子知道「我能和別人好好相處」,自信也會跟著成長。

●溫暖提醒:注意乖孩子!

有些孩子看起來很「乖」,但其實是因為壓抑自己、害怕衝突,甚至不敢表達需求。這種「過度溫順」,反而可能是缺乏自信的表現。

所以,請用心觀察你的孩子:

-他是否常常為了討好大人而忽略自己?

-是否習慣壓抑自己的情緒而不敢表達?

如果是,其實孩子更需要你成為他最強大的後盾。

要讓孩子有自信,記住這個大原則:只要能讓孩子感覺到:「我是真的很不錯!」的互動方式,就能幫助孩子建立自信。

請成為孩子的頭號粉絲吧!

●為他們的小小成就喝彩

●陪他們成為最棒的自己

#我是真的真的很不錯

#激發孩子我可以的自信基因

#29堂內在力量養成術x20個親子練習

#書僮小露推薦 #高佳均

#禾禾文化

2025 年 10 月 3 日 0 留言
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書僮小露推薦阿薩母教養

如何培養孩子的專注力?

by 高小露 2025 年 9 月 19 日
作者: 高小露

#命令無法讓孩子專注#鼓勵可以

晚餐後,媽媽看著坐在書桌前卻沒動筆的兒子,

忍不住提醒:「專心!不要再發呆了!」

「吼唷!我哪有發呆,我是在想!!!」

孩子抗議,被提醒後,情緒也上來了!

親子間變成一場有沒有專心的口角爭辯,

要孩子再把心思拉回作業上…似乎更難了。

這是多數家長的日常:命令、提醒、催促

可是卻換來孩子的「更慢、更不專心」。

●關於孩子不專心的問題,我想告訴你:

✭專注不是天生的

我們常以自己認為的專注標準來看待孩子,

以為「專心」是常態,

當孩子分心了,就是孩子有無法專注的問題。

其實,專注並非天生,

經常分心或無法專注也不一定是孩子有問題,

因為,專注力是可訓練的一種能力,

就像鍛鍊肌肉一樣,

當孩子越是練習專注,專注的能力就會進步。

✭不同年紀的孩子,專注能力也不同

當我們誤以為孩子本來就應該可以專注更久

不只家長會在教養上覺得挫折,

孩子也容易因做不到家長的期待而感到氣餒。

各年齡段孩子的「最大專注時間」參考如下:

2-4歲孩子的專注時間約為10分鐘;

5-6歲約15分鐘;

小一~小二約20 分鐘,

小三~小四約 20–30 分鐘,

小五之後約為40分鐘。

(以上僅供參考,每個孩子的生長發展不同,專注時間也會有所差異)

下回,當小一的孩子專心寫了15分鐘的字

記得先給他一個大大的擁抱與鼓勵唷!

✭影響專注力的因素

睡眠品質、飲食均衡、體育活動、情緒、安全感

外在環境的刺激與干擾、3C螢幕的使用狀況、

健康狀態、心裡壓力…等,都會影響孩子的專注力。

所以,下次當孩子不專心時,

別急著擔心「我的孩子是不是有問題?」

先檢視並改善上述這些會影響專注力的因素

或許,孩子的專注力就有提升了!

✭動機比意志更重要

我們眼中那個寫作總經常「無法專注」的孩子,

不知道你有沒有發現,其實…

他在看漫畫、玩積木、或做他喜歡的事情時

卻能夠專注很久!

「好玩有趣」對孩子來說極為重要!

當孩子覺得有趣、有掌控感時,專注力自然提升

對我們成人產生動力的,

不見得也會對孩子有相同的效果。

下次,或許好奇孩子、詢問他:

「這件事哪裡讓你感到有趣好玩?」

試著去理解孩子的動機,

透過發起遊戲性的挑戰、想像、或編故事等方式

陪孩子進行他喜歡的活動,

並經常指出孩子的努力進步,

就能與提升孩子的自信與專注力。

找到孩子的內在動機!

那會是推動孩子前進的重要力量

●訓練孩子的專注力有什麼實際的做法?

✭不再重複要求孩子「專心一點」

#命令無法讓孩子專注,只會讓孩子感覺被控制

此外,也會抑制孩子的「主動性」。

更甚者,我們也為自己設了「權力鬥爭」的戰場

「蛤?連提醒也不行?」(媽媽好當嗎我們?)

其實,不是不能提醒,

而是可以換一個方式提醒:

(x)別說「專心一點」

(o)改說「我們一起找一個能讓你更專心的方法」

✭情緒與安全感很重要

如果孩子常常焦慮、擔心「做不好會被罵」,

專注力自然會下降。

父母可以多給「陪伴式支持」:

(o)試著與孩子討論:

「你覺得讓你無法專心寫作業的原因是什麼?」

清晰而緩慢的給孩子「簡單清晰」的指示

以鼓勵的態度與孩子相處,

並且別讓孩子超時專注。

觀察孩子,根據孩子的狀態來調整我們的要求

✭設定明確而實際的小目標

讓功課變得像遊戲任務一樣。

每完成一小個任務,就給孩子肯定、

讓孩子休息一下、或是玩個黑白猜小遊戲

這樣,

孩子每過一關,就有小小的成就感與我能感

✭建立專注儀式感

簡短的儀式、有系統性的重複,

可以讓身體產生記憶,

專注就會成為反射動作。

深呼吸、想像專注泡泡、或者使用番茄鍾…等。

和孩子一起找到一個適合孩子的獨特儀式吧!

✭降低環境干擾

書桌上只放當下要用的東西。

手機、玩具、平板、繪本…等,都先收起來

✭專注前先動一動

孩子坐不住常常是因為精力過剩。

專注前先跳繩或跑跑,

能幫助孩子接下來更坐得住。

研究也顯示:

「運動能增加前額葉血流,提升專注力」喔。

.

●下次,

當你看到孩子在書桌前不專心了,

換個方式取代命令與提醒吧。

深吸一口氣,蹲/坐下來跟孩子視線平齊:

「我知道要一直靜下來寫作業不容易。

我們先挑一題專心完成它,等一下我幫你檢查。

完成這一題,我們就擊個掌,好嗎?」

待孩子完成後,記得跟孩子「啪!」一聲擊掌。

引領孩子更有信心且快樂地繼續寫下一題!

✭「專注力」是一種需要透過環境、方法、身心狀態…等,去慢慢培養的「習慣」。

✭更多培養專注的方法:

教孩子如何安排時間、

規範孩子的作業、

啟發孩子的五感、

提升對身體的感知力、

做「健腦操」鍛鍊腦力、

和更多可以培養專注力的小活動,在《從分心到專心:爸媽要知道,這樣啟動孩子的內在專注力》這本書上都有。

推薦給大家

#從分心到專心

爸媽要知道這樣啟動孩子的內在專注力

#書僮小露推薦#高佳均

#禾禾文化

2025 年 9 月 19 日 0 留言
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書僮小露推薦生活札記

你會怕自己跟別人不一樣嗎?

by 高小露 2025 年 9 月 14 日
作者: 高小露

在學生時代、剛出社會的時候,

為了融入群體,我常會隱藏自己真實的想法和感受。
因為怕顯得奇怪、難搞,甚至不被接納。

直到成為媽媽,因著希望給孩子好的教育,
開始接觸阿德勒和薩提爾,
我才發現——
要給孩子理想中的愛,
前提是:我得先認識自己,並真心接納自己。

可是,「真實的自己」到底是什麼?
要怎麼「認識自己」呢?

《真正理解自己與他人》系列書籍給了許多線索。
就像手裡抓到一條線,循著線頭,

就能慢慢把內心那一團毛線球梳理開來。

書中幾個打動我的「線頭」

●線頭 1:關於憤怒

很多媽媽說:「孩子如果叫得動,我也不想罵人!」
孩子叫不動,最後爆炸吼人,
於是爸媽們每天陷在

「吼孩子 → 懊悔 → 再吼 → 再懊悔」的無限迴圈。

其實,生氣背後往往藏著更多感受:
→我擔心孩子太晚寫功課會睡不飽影響到情緒或身高
→我感到氣餒,好像不被尊重
→我很疑惑,不知道該怎麼提醒才不會讓孩子厭煩

當我們把溝通,從「你為什麼不聽話?」的指責,

轉為「我感到…因為…」的善意表達;

當爸爸媽媽也擁有了梳理自己內在的能力,

並將這些感受向孩子表達出來:
「我希望我們能早點完成例行事項,這樣還能好好享受共讀時光。」
氣氛、與親子相處,就變得更順暢且流動了。

好的溝通方式,能讓彼此從「對立」變成「合作」。

●線頭 2:重新框架

我們常常把自己的特質想得太負面:

「我很容易受別人影響」

→ 其實是「我很會傾聽」

「我太固執」

→可以是「我信念堅定」

「我因為自卑而消極」

→ 原來是「我能誠實檢視不足,努力成長」


「自卑感」不再只是拖累,

而是成長的驅動力。

●線頭 3:關於人際

「覺得自己朋友太少?」
其實朋友貴在精不在多。

如果合得來,就真心相待。

如果合不來,就保持距離;

就像運動場上的比賽:
有些人是你的隊友,有些是對手,也有些只是觀眾。
不會人人都喜歡你,是很正常的。
但我們自己是否投入、是否享受這場比賽

那些內在的真實感受,才是真正珍貴的生命體驗

與其勉強自己和不合拍的人相處,

不如將心力放在

「如何讓自己活得更輕鬆自在?」

讀到這一段,我彷彿坐上哆啦 A 夢的時光機,
回到兒時曾覺得孤單和格格不入的自己,
我輕輕對她說:
「親愛的小 Lulu,這樣也沒關係的,妳是如此美好。」

●阿德勒說:煩惱都來自人際關係。
這套書三本的安排,正好回應了人際成長中的三個方向:

第一本:覺察情緒,接納自己與他人的不同

第二本:學習互動,找到志同道合的朋友
第三本:邁向共好,幸福就是和同伴一起變厲害

這系列書用彩色的漫畫,

帶我們重新認識自己、解理他人。

特別適合:

★小五以上到高中的孩子(人際關係初學者)

★不喜歡讀滿滿都是字的書的人(因為是漫畫!)

★對阿德勒心理學有興趣的人

★想更喜歡自己的人

★想要能夠自在表達自己的人

我和 10 歲的燁一起讀,

他一口氣追到第三本,還翻了好幾次。
這真是一本~

大人和孩子能一起共讀的「一起長大」書籍。

最後,分享書上說的

●自我接納三大障礙:

-與他人比較

-完美主義

-負向思考

我也想對讀著這篇的您說:

●每個人的花期都不同,請知曉:

你的獨特光芒無可取代。

●完美是個不存在的幻象,

請勇敢地擁抱你的不完美。

如果你同時,我覺得不完美,才美。

也是不完美,才讓我們變得特別。

●學習從不同的角度看世界,

或許你會發現:

驚喜與感動,就躲在不起眼的生活細節中。

●真正能滋養孩子的愛,並非無瑕的完美媽媽,

而是來自一個懂得如何接納自己、

溫柔擁抱內心所有邊邊角角的媽媽。

●當你開始接納自己,

你便擁有了影響他人的力量,

而這份力量,將使你與孩子共同閃耀。

如果你也喜歡這些線頭,

或許,把「接納自己」設定為下一個成長里程碑
我想,那會是一段很美的旅程。

#書僮小露推薦 #高小露 #高佳均

#真正理解自己與他人

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頭腦好的人才解得開的邏輯思考題

by 高小露 2025 年 7 月 17 日
作者: 高小露

【暑假,不只放空,也要放進腦袋的快樂】

今年暑假,我們家多了一種新玩法——
親子「腦力切磋大賽」!

工具就是這本書:
《頭腦好的人才解得開的邏輯思考題》

書裡滿滿的「謎題」,像一顆顆待拆的小炸彈,
有些簡單明瞭、有些則讓人懷疑人生
(真的不是我太笨xdd)

有時,妞會靈光一閃,秒答成功!
有時,全家一起攤開紙筆、輪番推理

連一向理性又聰穎的宏爸,
也會自信滿滿地寫下「錯誤答案」哈哈哈
(洩宏爸的底了XD)

但這才是這本書好玩的地方呀!

就連哈佛、耶魯的學生來挑戰,
也只有17%的人能全答對!

所以
答對答錯固然也能增添趣味

拆迷過程中,大腦更是在長肌肉
也能訓練我們「享受過程」的能力

而非只在乎結果正確。

這本書將題目分成五種類型,
每一類都是針對大腦的不同區塊進行訓練:

  1. 邏輯思考:強化推理與條理分析的能力
  2. 批判思考:訓練辨識矛盾與不合理的細節
  3. 水平思考:發揮想像力與跳出框架的創意
  4. 俯瞰思考:從全局出發,見樹也要見林
  5. 多元思考:從不同視角來理解一個事件

每一題上方,還貼心標註了難易度(1~5 顆星)

這邊也先給大家兩題熱熱身

【題目1】
原子筆和橡皮擦合計是110元
原子筆比橡皮擦貴100元
請問橡皮擦的價格是?

【題目2】
某公司的公款遭某人竊取
員工A說:「竊賊是B」
員工B和C也有說話,但聲音被蓋掉了
經調查得知兩件事:
「竊賊是ABC中的某一人」
「只有竊賊說了真話」
請問:竊賊是誰?

答案放在留言處

/

生活在 AI 時代,
獲取知識已像喝水一樣簡單。

但——
能不能判斷資訊真假?
能不能從資訊海中篩選整合?
能不能跳出慣性、換個角度思考?

這些「判斷力、篩選力、整合力」
比單純的知識學習,更值得我們與孩子一同培養。

這本書裡的題目,

正是陪孩子訓練「思考肌肉」的好素材。
有了邏輯思考、多元視野與推理能力,
孩子才不會在資訊爆炸的 AI 時代中迷航,
而是能清楚辨別方向,穿越迷霧,看見本質。

漫長暑假,
有時我和孩子膩在一起耍廢發呆;
有時,就拿出這本書——
與孩子一起在腦力對決中

不僅拉近親子距離~

也一起變聰明!(?)(!!)

燁和妞出乎意料地熱衷,
解謎的模樣簡直像小柯南一樣認真,
彼此比拼:誰能猜對?誰先破解!

每當謎題揭曉的瞬間,
不論是答對的還是答錯的

兩個人都會追著我大喊:
「媽咪,再考一題!再一題就好~~」
(媽媽常常大腦已當機⋯孩子們卻精神爆棚不怕累)

推薦這本書給每一位想讓暑假
要放鬆、也要腦袋升級的你們!

#頭腦好的人才解得開的邏輯思考題

#高小露的阿薩母教養 #親子共學

#思考力養成 #書僮小露推薦 #高佳均

#暑假陪讀  #AI時代的關鍵能力

#悅知文化

2025 年 7 月 17 日 0 留言
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教養中比「做什麼」更重要的事

by 高小露 2025 年 2 月 24 日
作者: 高小露

上週未參加了Dr. John Banmen的線上講座。在分組做案例討論結束後,一位學習者向貝曼博士提問:「您覺得自己在第一次的談話中,做了甚麼重要的工作? 所以可以快速地在諮商關係中建立信任?」

貝曼補充了案主來談前的一些經過與背景,接著,他的回答讓我印象深刻。貝曼說:「我認為我沒有做什麼特別的事。」

我沒有做什麼特別的事!
我沒有做什麼特別的事??
我沒有做什麼特別的事?!!

我當下有些驚訝:「怎麼會?!」

其實,貝曼做了很多「正確」的事;不該做的,他也都沒做。比如:他提到他的問話都是很溫和(gentle)的──他的好奇不是質疑、也不聚焦在解決表面問題,而是在更深層的渴望層次工作。

那麼,「我沒有做什麼特別的事」到底是什麼意思呢?貝曼在表達的是,不是他「做」了什麼,而是他「帶著什麼」進入這段關係。

他說,他帶進來的是積極的能量(positive energy),並以此改變了個案的經驗及能量。比起他實際上說了什麼、做了什麼,這才是他能深入冰山底層的真正關鍵。

It’s not about what we do, it’s about what we bring into.

原來,真正重要的並不是我們做了什麼(WHAT),而是我們帶著什麼進入關係中? 我們是帶著耐心、接納與愛? 還是帶著不耐煩、批評與壓迫?

這讓我聯想到上一篇關於「遲到、處罰、與行為結果法」的文章。許多讀者似乎都有共嗚(看來很多孩子都有遲到問題啊XD)、也留言分享了許多心得與做法,讓我感到非常欣賞。我們無需從中決定哪一個做法最「正確」,因為 #教養從來沒有標準答案。每個家庭都可以依循自己的價值觀來設立不同的界線。因此,做法有千百種,無論選擇哪種方式,只要適合您的家庭與孩子就好。

你可以讓孩子有選擇選,並讓他面對結果;你可以設立清晰的邏輯結果,例如若即將遲到,就無法吃早餐;或者你可以幫助孩子建立早起早出門的習慣,讓他沒有遲到的機會…這些方法都可行,也都正確。

因為,正如貝曼說的:重點不在於我們做了「什麼」,而在於我們「帶著什麼」去做。無論是哪一種界線與做法,在執行時,我們竟究是帶著耐心、信任、愛、接納與陪伴? 還是帶著逼迫、不信任、批評、焦慮與擔憂?

我們「帶著什麼去做」影響著孩子體驗到什麼? 也是孩子是否能從這一生活經驗中有所學習的關鍵。

教養孩子,正是如此。如果你覺得看了一堆教養書都沒用,或許該思考的,不僅僅是「要做什麼」與「不要做什麼」,而是更進一步的:我們該如何做到?與
更深層的:「我們帶著什麼去做」?

這與我們的內在狀態息息相關──我們帶著什麼心態與能量去做?也就是「我們如何去做?」這才是真正影響親子關係、影響教養方式是否「有用」、影響孩子成長的核心所在。

如果你想學習「要做什麼」、「如何做到」、和「如何去做」,歡迎參考近期開課資訊,我們~課堂上見!

高小露的阿薩母教養

高佳均 #阿德勒 #薩提爾

貝曼博士講座心得

What & How

2025 年 2 月 24 日 0 留言
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書僮小露推薦閱讀筆記

開會前的暖身與會議結束時的收尾

by 高小露 2025 年 2 月 21 日
作者: 高小露

書僮小露推薦

在《當我不再像自己時,我終於活出自己》一書中,腦闆李昆霖分享了他們公司在開會前後的一個做法。這讓我聯想到,之前在長耳兔師培班的第一次線上聚會,以及我目前的帶狀式課程中,也都會請夥伴們分享這三件事。當讀到書中這一段內容時,感到很有共鳴,取出來與大家分享這個簡單卻強大的會議技巧:

開會前的 Check-in

會議開始前,每個人輪流說三句話:

  1. 自己的名字——當一個人說出自己的名字時,自然會專注,達成人到心到的效果。
  2. 自己的心情——能夠連結內在,覺察當下狀態。
  3. 自己對這場會議的期待——表達渴望,使參與更有意義。

這些步驟不只是形式,它有幫助團隊「調頻」,讓每個人彼此共振,更專注於會議的功能。同時,也能觀察到哪些夥伴具有觀點與潛力。

會議結束時的 Check-out

會議結束前,每個人再輪流說三句話:

  1. 現在的自己,與開會前有什麼不同?
  2. 有什麼觸動?
  3. 接下來會採取什麼行動?

當我們說出「觸動」,就再次與自己連結;當夥伴們滿足了開會前的期待,會更有勇氣展現真實的自己;而當我們主動表達行動計畫,就會更有動力去執行,而非只是被動接收指令。

這樣的 Check-in & Check-out,逐漸成為公司的內部文化,幫助團隊更投入,也培養出更多能夠自發成長的夥伴。

如果你是主管、講師、老闆,或是需要擔任一場會議的主席,這個方法很值得一試,特別是在小團體的深度討論中,能帶來更高的參與度和凝聚力。

除了這個開會的小技巧,這本書的內容還涵蓋了:創業、行銷、內觀、關係、生死等多元主題,充滿啟發,推薦給大家!

書僮小露推薦 #高小露 #高佳均

當我不再像自己時,我終於活出自己

麥田出版

2025 年 2 月 21 日 0 留言
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成長及覺察書僮小露推薦閱讀筆記

為你的「生活列車」重新校準方向

by 高小露 2025 年 2 月 16 日
作者: 高小露

“正面思考”一詞,這些年已帶有負面觀感
在一個人低潮的時候,還要他正面、正向
不僅強人所難,可能還很沒有同理心

喬治就正同時遭遇工作與家庭的雙重危機。

跟著書,我與喬治一起搭上了喬伊—-露出燦爛笑容的開朗司機,所開的巴士。

很喜歡書這句:「人生的目的就是活得朝氣蓬勃、饒富趣味,並且面帶微笑地抵達終點,因為這意味你真正享受了人生之旅。」

遭遇考驗是人生常態。學過冰山探索過「期待」層次後,就能理解,這句話其實有偏誤。然而大腦的設定就是用來關注問題、解決問題的,因此一般人會有這樣的認知,也是人之常情。若不順遂真是生活的常態,那我們能怎麼辦呢?

我們依然可以發揮身而為人,獨有的 #自由意志:

運用書中分享到的 #人生旅程10條法則,將願景、信任、樂觀、熱情、目的、精神…等正能量,透過我們,在我們所處的家庭團體(工作團體、學校團體…)注入活力,就可為不順遂的人事物,帶來正向積極的影響。

這10條法則是:

  1. 你是你的巴士司機
  2. 渴望、願景、聚焦,讓你的巴士開往正確的方向
  3. 為你的人生旅程注入正能量作為燃料
  4. 邀請其他人踏上你的巴士,分享你的前路願景
  5. 別把你的精力(能量)浪費在那些不上你的巴士的人身上
  6. 張貼告示:你的巴士上不准有能量吸血鬼
  7. 熱情吸引更多乘客,並在旅程中鼓舞他們
  8. 愛你的乘客
  9. 有目的地駕駛你的巴士
  10. 玩得開心,享受旅程

十條簡單的法則,卻將人生的不同階段舖展開來,也為各個階段帶來明確的行動方針:

法則1~3,「內在」:
一切從「自己」開始:認識自己、確認方向、備好燃料。

法則4~6,「外在」:
分享自己的同時,依然能課題分離,有意識地調整自己的注意力焦點,並為自己選擇設立界線、維持好品質的環境

法則7~9,「利他」:
透過行動,關照身邊的人與環境,彼此共好

法則10:Enjoy your trip!
「別太聚焦於你遭遇到的事,只要中學習;也別太聚焦於未來,因為未來是由現在當下所創造的。聚焦於眼前的路:保持抬頭挺胸、保持內心充滿喜樂,品味旅程中的每一個時刻。」

<能量巴士>在談的「正能量」,並非對糟糕的情境硬是投以”正向思考”,而是把我們關注的焦點,從看見負向、做錯的地方,轉移到做對、做好的地方。

當焦點不同了,正向想法自然出現,情境中的人與整個能量場,也就自然轉變了。

謝謝這本書的出現,帶來了10個珍貴的禮物。
有這些法則陪伴我們,在人生旅程中校準方向

祝福我們:
不論順心或逆境,都能讓自己玩得開心,享受旅程!

#能量巴士

#書僮小露推薦 #高小露 #高佳均

2025 年 2 月 16 日 0 留言
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冰山探索溝通課程書僮小露推薦自我鼓勵成長課程閱讀筆記阿薩母教養阿薩畝溝通/輔導/客戶經營/銷售

好好說話

by 高小露 2025 年 2 月 5 日
作者: 高小露

當老公問老婆妳有沒有把餐具拿出洗碗機?
老婆答:「我已經做了超多事,沒空弄洗碗機,你自己不會做嗎?」

如果你是老公,接下來你會怎麼說?

  1. 幹麻這麼兇,吃炸藥哦
  2. 我又沒惹妳,別把妳的情緒發在我身上
  3. 什麼也不說。自己默默默去做事
    以上應該是常見的應對

如果老公這樣說:
「哇,妳好兇。可是親愛的,妳一定是覺得太累才會有這樣的反應,這事比妳講話的口氣還重要。所以我們來聊聊今天發生什麼事吧?怎麼了?我想知道。」

老婆感覺如何?
還會繼續擺臉色、或對老公兇嗎?

——《教養逆思維》

別再說「溝通有什麼好學的?」了
溝通是一門藝術

學會好好說話,能大事化小、小事化無
好好說話,也讓身邊的人如沐春風
只是「待在身邊」,就令人感到舒服安心。

書僮小露推薦 #高小露 #高佳均

教養逆思維

2025 年 2 月 5 日 0 留言
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