#比起聽話我更希望孩子眼裡有光
前幾天出門前我對妞說：「我去接燁燁，等下就回來，我回來後妳要洗好澡哦！」
妞：『蛤…可是我不想這麼早洗…』
我想也沒想就回：「妳不洗澡要幹嘛？一直看漫畫哦？」
妞嘟起嘴，一副被逼的樣子：『吼、唷…』
我心想，上週也是這樣的行程，怎麼妞今天就不想呢？畢竟妞若能先洗澡，晚上的流程就會順暢很多。
#停
意識到我正在「控制」孩子，我提醒自己：引導，別強迫。畢竟我無意主動開啟戰場。心裡一陣拉扯後，我決定先理解妞。
#問
我走到妞面前坐下來：「妞，妳怎麼不想洗啊？」
妞：「我就不想這麼早洗嘛。」
過去，妞是相對溫順的孩子。面對我的指令，燁經常提出自己的意見來與我爭取和抗衡；妞則多是聽話照做。後來我觀察到妞並非都是樂意的，但她還是在哀兩聲後，還是去做。
在這方面妞很像小時候的我，她也是那種會為了想要照顧媽媽、或因為不想造成大人困擾，所以就不表達自己了，選擇當一個「乖」孩子。
覺察到這件事後，我不希望妞委屈自己，我也不需要她用「聽話」來照顧我。與其當一個「聽話的乖小孩」，我寧可妞調皮一點，有活力地做她自己。
之後，當妞說「好」的時候，我常會再核對一次她真正的想法。果然如我所想！她是有自己的意願的，只是為了「顧全大局」，她選擇委屈自己。
在長期的引導下，妞慢慢開始「做回自己」。而此刻，當妞拒絕我要她去洗澡的要求，我卻又無意識地想「控制」她「聽話照做」。
#課 #釐清我的功課
我放慢語速：「妞，那這樣，我出去回來前，妳還是得完成一件事。如果妳不想洗澡，那妳想做什麼？」
妞思考後，緩緩地說：『我…想…先洗碗。』
我感到弧疑？這孩子明明討厭洗碗啊！她常常都是拖到最後一刻才洗的。
我提醒孩子：「可是我今天會用洗碗機哦。」
妞：『沒關係，我就是不想先洗澡。』
我：「那到時候妳會不會覺得，為什麼燁可以用洗碗機，妳卻沒有用到？」
妞：『不會～』
好吧，我不說服她。#避開權力鬥爭
允許妞決定，生活就會無法按照我的規劃進行。但若勉強妞按我的安排來行動，長期下來，妞可能又會縮回去、不再表達自己，因為她的表達總是會被我否定。
若日常routine順暢要用「妞再回到過去聽話的模樣」來換，我寧可妞大膽表達意見與意願，即便她做的不是有效率的決定。
可是我還是可以說清楚情境。於是我對妞說：「好，那媽咪跟妳說我的想法，我還是希望妳先洗澡，因為我覺得碗可以讓洗碗機洗，妳也比較輕鬆。但如果妳還是比較想先洗碗，也沒關係。妳可以自己決定。」
妞毫無猶豫地說：『我要洗碗。』
我：「好，妳可以自己決定。」表達出對孩子的支持那一刻，我清楚地感受到，我們的心…更貼近了。
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有些孩子很乖，其實是把自己藏起來了。有些孩子雖然調皮，卻眼神有光，帶著一股生命力。
教養，不是教出聽話的孩子，是陪孩子長出自己的樣子。
#高小露 | 阿薩母教養
#育兒是育己也是癒己
在彼此各自獨立、卻又緊密有連結的關係中流動。
