阿德勒

#停課同伴問鼓棒

承上篇，J跟妞要回麋鹿筆

妞來找我後，趴在我腳上哭

我只是靜靜地陪著

J就在我面前，等候著我如何處理。

我跟J說：「謝謝妳送筆給妞，但是阿姨需要一點時間，妳先等我一下可以嗎?

J聽我說完，點點頭就跑去前方玩了

J雖然想把筆拿回去，她也與妞討論

並在妞找我時，她耐心等待，而不是直接把筆拿走

在我看來，J也是能溝通、而且懂事的孩子

#同

妞抬起頭後，我問：「妳有好一點嘛？」

妞收起眼淚了，不說話

#問

我問：「那現在怎麼辦？」

妞：『不知道』

我：「媽咪問妳哦，妳覺得J為什麼會想送妳筆？」

妞：『可能是她自己也不喜歡她抽到的禮物啊』

嗯…這跟我想的答案…不一樣XDD

我本來是想引導妞，看見J對她的在乎

不過沒關係，山不轉，問轉。

我：「這樣啊！但J不喜歡，也不一定要送妳，對嗎?」

『嗯~』

「那她怎麼會要送給妳？妳覺得呢？」

『可能就是她覺得我是她好朋友啊，反正她也不想要，所以就送我啊！』

「所以妳跟J是好朋友，是嗎?」

『對呀』

「看起來J應該也對妳很好，不然她也可以送別人，不一定要送給妳，對嗎?」

『但是她又跟我要回去啊!』

「有沒有可能J送了妳之後，發現自己什麼禮物都沒有了，所以後悔了，才又想跟妳要回去?」

話一出口，我就發現我說出來的話

會讓妞感覺我是站在J那邊的

實際上…我心裡確實也比較希望妞還回去

發現這點後，#停

我停下來調整了自己的心態

我在心裡問自己：妞可以不還回去嗎？

可以，畢竟J已經送妞，東西就是妞的了

於是，我決定換一個方式試著陪伴妞

我又開口：「妞，這個筆J已經送給妳了，就是妳的。現在她要要回去，妳可以自己決定。如果妳想還，就還，如果妳真的不想還，媽咪也支持妳，我們可以看看要怎麼一起跟J說，好嗎?」

妞還是不說話

看來她雖然不想還，但妞心裡也同時有另一個聲音

是希望自己能將筆還給J

她心裡的期待互相矛盾，大概讓她很不好受吧。

我：「妞，J還沒送妳筆時，妳不開心；如果要還回去，妳也不開心，可是如果不還，媽咪現在看到妳手上拿著筆，妳還是不開心耶。怎麼會出現了一筆，結果不論怎麼做，妳都不開心呢?」

我：「那妳想想，怎麼做，可以讓妳跟J都開心呢？看起來現在你們兩個人都不開心?」

妞：『我想要我們兩個人都開心，可是現在我就是不開心!』

「妞，那媽咪問妳，反正都是不開心，妳會比較欣賞把筆還回去的妞? 還是妳會比較喜歡把筆留著的自己?」

妞最後嘟著嘴，一邊把筆往草地丟，說：「好啦，我還給J啦！」

情緒的流動不易，大人能做的依然是 #陪伴

我：「妞，這是妳自己的決定嗎？還是妳覺得…媽咪是在叫妳要還回去？」

妞緩和了一些：『我決定的』

我：「妳決定的啊，可是妳看起來很不開心耶！既然是妳的決定，妳要以這樣的狀態去還筆嗎？」

妞：『阿我就還沒調整好啊！』

我：「好，那妳調整一下，等妳覺得舒服一點了，再好好地把筆還回去好嗎？」

妞：『嗯…』

我不知道妞怎麼做出這個決定的，但這個決定肯定不容易。於是我有了一個想法。

#鼓　我跟妞說：「妞，妳很喜歡這隻筆是嗎？那這樣好嗎？媽咪答應妳，這兩天我找空檔，一定會帶妳去文具店找看看有沒有類似的筆。但是可能買不到一模一樣的，不過我想類似的應該找的到，妳覺得好嗎？」

妞的表情這才又放鬆了一些，點點頭說：『好～』

接著妞再次趴在我腿上調整她的情緒。

不知又過多久，妞起身抱了抱我，跑走了。

筆還在草地上。

不一會兒，我看到筆已在J手上了。

最後活動結束，排隊回教室時

J手上拿著筆，邊走邊抬頭直直地看著我

我摸摸J的頭，笑笑地跟她說：「謝謝妳。」

我謝謝J送妞筆、也謝謝J給我時間，等我處理

沒有時間細說，但我相信，J從我的表情收到心意

#棒

第一個回應，我還是在試著引導妞還筆回去

覺察後，我調整自己的位置，讓自己待在妞的身邊

陪她釐清問題，也支持她的決定

我覺得自己做得，雖不完美，但很圓滿了。

．

#課　附帶一提

這整件事，其實最一開始來找我的人，是第三者燁

燁來跟我說：「媽咪，J去跟妞把筆要回去了！」

當時我回應燁：「燁，這是妞跟J的事，妞沒有來找我，那就是她們兩個人的事，她自己處理就好。」

如果孩子可以自己協調、處理，那就沒有我的事，那是孩子的課題。

後來妞主動來找我了，我才介入協助處理。

．

事後我問妞：「妞，妳那時候怎麼願意還回去？」

妞：『因為我覺得筆沒有那麼重要，我比較重要』

核對後，妞的意思是，她認為她和J之間的好友情誼，比筆還重要，所以她願意還給J。

我：「那妳當時來找媽咪時，妳希望媽咪怎麼幫妳？」

妞說：『我希望妳抱抱我』

我：「就這樣嗎？」

妞：『對，妳抱抱我我就會好一點了！』

我：「那筆呢？妳一開始就想還給J了嗎？」

妞：『對呀，只是我那時候就是想找媽咪抱抱！』

啊！原來妞心中對於事情要怎麼做，早就有答案了

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在我看來，其實事情怎麼處理，都可以是正確答案

妞留著、還給J、用別的物品交換…等，都是好方法

重點是

過程中有沒有一個成人陪著孩子給予 #同理和陪伴

如果有，不論怎麼處理，孩子都會覺得被在乎了

這是 關於孩子的人際議題事件如何處理 一事中

我最想要HighLight的部份。