高小露的阿薩畝學堂
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正向教養

生活札記親子黑白聊系列阿薩母教養

驅走孩子的黑暗,也等同奪走孩子的光

by 高小露 2024 年 9 月 30 日
作者: 高小露

允許孩子覺得忌妒

不用想辦法驅逐孩子內心的陰影

因為…那也會帶走孩子的光。

.

夥伴問道:「怎樣才能做到穩定耐心陪伴孩子呢?」

嗯,我會說…非常重要的一個部份是:

要面對和梳理混亂的內在、先與自己和諧。

此外,經常在陪孩子渡過情緒風暴後我都會想:

“有幸陪伴孩子渡過痛苦難熬的時刻,是身為媽媽的我的價值、和無可取代之處啊。”

.

前陣子妞因緣際會抽到了一只手錶,燁卻沒有。

這事讓燁耿耿於懷了許久。

前幾天兩個孩子吵了起來

妞:「燁,你不是說要還我手錶?你都沒有還!」

燁:「再等一下啦!妳說要借我的,我都還沒戴到」

我介入,請燁還給妞。

燁還了,但後續,燁很生氣

他抱怨:「我都沒有手錶,我也想要一只手錶!」

討論後,我們也同意這是屬「需要」的範疇

於是我們答案燁,會給燁一只手錶。

但燁情緒依舊不平,

畢竟他看著妞手上的錶晃在眼前好幾天了。

睡前,燁乒乒乒乒地在床上發出很大的聲響

妞從床上起身跟我說,燁太大聲了,她會怕

整理好自己的心情後,我進臥房坐到燁身邊

以柔和的聲音,我問:

「燁,你很忌妒,是嗎?」

燁見我這樣問,眼淚就掉下來了,點點頭…

「你知道什麼是忌妒嗎?」

『知道…就是別人有,我也想要有』

看來燁真的知道呢。

我:「對,就是這種感覺…。別人有我沒有的東西」

我撫著燁的背,繼續說「還有,像是…別人比自己厲害、覺得自己沒有擁有某樣物品或某些能力,就會覺得自卑,好像自己比較差、不如別人,就會覺得很生氣、很忌妒、很不舒服…」

我:「這些感覺很不好受,對嗎?」

燁點頭,哭得更大聲了。

我:「而且呀,覺得好不舒服時,身體就會想做不好的事,對不對?」

燁點頭。

我:「有時候是會講不好聽的話、或是威脅別人,有時候是會動作很大,走路變大象砰砰砰地,對嗎?」

「媽咪知道,有這些感覺是很正常的,不是你的錯。媽咪也會有這種感覺,感覺很糟、感覺忌妒、感覺自卑、感覺生氣、感覺不如別人、感覺很不舒服的時候…」

我:「但是媽咪覺得妳有進步,之前你情緒很不好時,有時候會遷怒,今天你很生氣,但你沒有對我或妞亂生氣,我有看到。媽咪知道,你很忍耐,是不是呀?」

燁點頭,除了淚水,沒別的了。

我:「我覺得你很棒,生氣時還願意努力不去影響到別人!」

「媽咪也希望你感覺舒服一點,所以我們一起深呼吸好嗎?」

吸氣、吐氣;吸氣、吐氣。

我帶著燁,把不舒服的感受都吐掉、緩緩地讓它離開身體。

「舒服一點了嗎?」

『舒服多了!』

孩子的情緒都流動後,就是教育孩子的時候了。

「燁,媽咪問你哦,妞抽到手錶,很幸運對嗎?」 

『超幸運』

「那,幸運,是她的錯嗎?」

『不是…』

「那麼,妞不想借妳手錶,是她的錯嗎?」

『是』

「你認為是啊。你的意思是說,屬於你的東西,如果你不願意借妞,妞也可以說是你的錯囉?」

『不行』

「那妞為自己的物品做決定,她不借你她的手錶,是她的錯嗎?」

『嗯…不是…』

「那當妞借你了,跟你要回來,是她的錯嗎?」

『不是』

「是啊,所以妞沒有錯,你也沒有錯,只是剛好你想要的跟她想要的不一樣。可是目前只有一支手表,而東西是妞的,所以她可以為自己決定,明白嗎?」

燁點頭。

「那如果妞沒有錯,當你因為生氣、忌妒,在睡覺時發出很大的聲響,妞會聽到、她要承受這些聲響帶來的害怕,這樣對她公平嗎?」

『不公平…。但是她可以不要被我影響啊!』

「我們每個人的言行都會影響別人。我們因為有感覺,所以我們也都會被影響呀。如果樓上在裝潢,敲敲打打的很大聲,我去跟他反應,樓上可以跟我說:“你就不要被我的聲音影響就好了啊”嗎?」 

『不行…』

「是阿!除非我耳朵壞了聽不到、除非我是一個沒有感覺的人、不然就不可能不被影響,對嗎?」

「妞也一樣,她不可能不被影響,這麼大聲,她會覺得害怕。媽咪不希望你不舒服,同時,也不希望妞不舒服,所以我跟你說,這樣的行為是會影響到別人的。」

「但是我知道,你很善良,你不是故意要讓妞害怕才發出這麼大的聲音,只是你感覺很不舒服,所以就做出了影響到別人的事,對嗎?」

「媽咪以前也會這樣,跟你一樣哦。但是我發現啊,每次我很生氣,也想要做一些不好的事讓別人生氣時,第一個痛苦的,是我自己。當我傷害別人時,受到最多傷害的,你猜是誰?」

燁:『自己…』

「對,媽咪相信當你這樣做,你也更痛苦了,對嗎?」

『對』

「我明白的,所以我們可以感覺生氣、可以覺得忌嫉,這些都是很正常的。我們之後也還是會有遇到覺得生氣、感覺很不舒服的時候,可是我們要練習盡量不去影響到別人,不要讓別人感到害怕,就像媽咪很生氣的時候,也不願意因為我的生氣、因為我碰碰碰,卻讓你們感到害怕一樣,好嗎?」

「有所有的感覺都是正常的,都是可以的,你沒有錯,媽咪會陪著你的。」

.

予許孩子覺得忌妒

不用想辦法驅逐孩子內心的陰影

因為…那也會帶走孩子的光。

都留著、那些都是孩子的一部分

不論是黑暗或是光,這些都被允許。

.

然後…請先從自己做起。

下次,當你也感到自卑、忌妒、羞愧…

請不要指責自己、或認為自己有這種感覺不對

你告訴自己:「無論如何,你都會被愛的,我愛你、我陪你。」

驅走自己的黑暗,也等同奪走自己的光

練習允許你心中的黑暗面存在

是因為黑暗,星星才得以被看見。

#高小露 #高佳均

#停課同伴問鼓棒

#同理 #陪伴 #提問 #鼓勵

#高小露的親子對話

(圖片取自網路)

2024 年 9 月 30 日 0 留言
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生活札記阿薩母教養

小一不想上學的孩子

by 高小露 2024 年 9 月 23 日
作者: 高小露

上一個連休2天後的上課日

妞走向校園幾步後,又往回走向我

突然垮下臉,眼淚一顆顆滾滾滑落:

「媽咪抱抱!我好不想上學喔!我放假兩天後,就不想上學了…」

給妞一個很長、很久的抱抱後

感覺妞準備好了

我對妞說:「好了,去吧!祝妳今天玩的開心」

那天下午去接孩子時

她笑嘻嘻地一直分享學校發生的趣事

彷彿早上不想上學的事從未發生。

當天晚上我鼓勵她

「白天妳說不想上學還哭哭,然後妳很勇敢地進去了!妳覺得怎麼樣?」

「我覺得自己很棒!而且學校好好玩~!」然後妞又開始分享老師和同學的事…

.

今天,Monday again

一樣又是在校門口

妞眼眶紅紅:「媽咪,我好不想上學喔」

一樣給妞一個深深的抱抱後

妞轉身,沒有回頭地,往校園走去

看著妞走進去的腳步

緩慢的步伐彷彿是不願和無奈的代言

但…這是個多麼勇敢的身影啊!

看著妞的背影,我真心欣賞著…

。

DEAR,親愛的孩子

往後在妳面對生活,每一次感到怯步時

媽媽不一定每次都能夠就在妳身邊

但希望妳總是記得媽媽抱著妳時的感覺

那裡面有媽媽的愛和溫暖

那裡面是媽媽對妳的信任和祝福。

.

到底為什麼抱不想上學的孩子

也能抱到自己這麼多感慨(哭哭)

.

DEAR,親愛的孩子

謝謝妳:給我機會陪妳愛妳

謝謝妳:看我是生命中如此重要的人

謝謝妳:讓我覺得生命…很美好!

.

下過雨後的空氣…特別清新

如我送妳去上課後,此刻的感受一樣

#妞的小一生活記錄

2024 年 9 月 23 日 0 留言
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阿薩母教養

幾歲給孩子手機比較好?

by 高小露 2024 年 9 月 23 日
作者: 高小露

昨天在幼兒園講「數位時代的親職角色」

分享了些家裡這幾年實際執行的過程

期間也數度經歷孩子崩潰的情緒風暴

但最近這一、兩年

當家庭3C規範建立好後

家庭氣氛和運作上都有了正向的呈現

最近更是陸續出現了我從未想過的美好面貌

這讓我更確信:

建立3C規範並落實執行的過程雖有許多挑戰

但一旦規範建立起來

親子的相處就會少掉許多衝突

因不再需要想方設法費心測試父母的底線

孩子心裡其實會感到有秩序感和安全感

然後,他才會把他的目光焦點、和期待

放在「手機以外」的「真實世界」。

3C已是生活中不可或缺的物品

很多家長會問:

「幾歲給孩子手機比較好?」

「孩子的朋友都在用IG,不給會不會影響到孩子的人際交友?」

有些家長想12歲再給

有些家長說16,有些說18

這一題…我也沒有答案。

因為過程中可能需要與孩子有更多的對話

(但別5歲就給啊XD)

對我來說,與其討論要“幾歲”時“給”

或許,思考:「孩子現在說他要手機,他拿來用的面向,是用在”需要”還是”想要”?」會是更核心的關鍵。

如果是課業或學習要用,是需要

玩遊戲或社交媒體使用,是想要

需要,我們得提供

想要,得設立界線後再提供

(孩子若夠大了,界線建議以平等尊重的方式與孩子共同討論制定)

而手機給不給?

我們可以區分「使用權」和「擁有權」

孩子若需要用到手機

我們可以讓他有「使用」手機的權利

但不一定要「給」他一隻手機

(不論是二手的或新的)

因為當我們「給」了,東西是孩子的物品

基於尊重的原則,要再限制孩子的使用方式

可能有更大的機會會引起孩子更多的不悅:

「這是我的手機,為什麼我不能決定?」

所以,「給」孩子手機之前

先花幾年的時間,

陪孩子建立家庭3C的使用規則吧!

★★★孩子有多自律,就能享有多少自由

沒有自律就給予自由

則自由越大,其實是挖洞給孩子跳

因為他還沒有駕馭3C的能力

提供一個容易成癮3C的環境與機會

這不是愛孩子

在3C的議題上

陪孩子從「他律」,慢慢建立「自律」

在他有能力駕馭3C時,再把手機交「給」他。

#為孩子預備好他需要的能力,

是我們在問「什麼時後可以給孩子手機?」時

可以思考該怎麼因應3C議題的方向

面對3C議題

若孩子尚在幼兒園階段

這個問題就變得單純很多了

關鍵在於:照顧者決定怎麼做?

●我們給孩子什麼,他就吸納什麼

我們給孩子手機,他就沉浸在裡面

家裡電視一直開著,他當然就整天看電視

這個階段的孩子腦部還在發育

他沒有“自制力”離開手機是理所當然的

別給,是最簡便的方式。

然後,#佈置適合孩子成長所需的環境

在孩子身邊放很多的繪本、教具、玩具、和其他值得孩子探索的物品及元素

孩子沒事做,身邊又沒有電視手機時

他自然會去摸索和玩環境中有的東西

若孩子喊無聊,就讓他無聊吧!

享受無聊也是一種能力呀!

再者,無聊到極致了,

孩子就會去探索環境中有的事物了

大人若時間上較為寬裕

在忙家事時也可以帶著孩子一起:

擦桌子,收衣服,曬衣服,洗廁所

讓孩子用安全刀切軟性水果

或是花更多時間陪孩子玩:

玩沙、玩水、完泥土、去大自然跑跑跳跳。

很重要所以再說一次:

#學齡前的孩子,#環境提供了什麼他就吸納什麼。

面對孩子給的「當下」就讓大人很困擾的行為問題:

哭、鬧、耍脾氣、魯小小…等,

給手機、給3C,就立馬解決了!

是很快速沒錯

但,這個方便,是犧牲了不容易被看見的:「穩定情緒」「大腦發展」「專注力」「表達能力」換來的。

面對以前沒有的3C議題,

身為家長的我們,實在也很不容易

但只要透過學習

1知道3C對孩子可能的正負面影響

2理解使用權和擁有權的概念

3區分需要或想要

我們都能在陪孩子成長的過程中

用3C這個工具,從「他律」開始

4慢慢建立孩子「自律」和駕馭3C的能力

那就是3C可以為我們帶來的益處之一了

最後,有家長問:

「我跟先生對讓孩子使用3C的規範不同怎麼辦?」

夫妻若可以溝通的話,能有共識是最好的

但,要完全一致大概很困難

像我跟宏爸對3C的想法也不太相同,

我不希望孩子常常打遊戲

宏爸卻說:

「打電動可以訓練孩子的手眼協調和反應能力」

Well,這麼說好像也有道理(真心同意)

那就…

「孩子在我這沒得打,在爸爸那有得打」就好了!

尊重另一半的想法

同時,若孩子與爸爸一起玩3C超過半小時時,

宏爸也會尊重我的介入

要求孩子停下來做適當的休息,保護大腦和眼睛

在生活中取得平衡不易,但總是會有方法的

孩子也會視人決定他要怎麼跟不同大人相處的

畢竟我們都得各自承擔

決定自己要怎麼跟孩子相處的「自然後果」

手機確實已經是生活中不可避免的物品

與其嚴格限制造成親子衝突

不如設立規範,陪孩子學習駕馭

而我也想再補充回答這個問問題的媽媽:

記得,當我們選擇守住3C界線,成為比較「沒得商量」的那一方時,一定要播時間,多以有品質的方式陪伴孩子,與孩子共創美好的親子時光

否則孩子看到我們,只覺得我們是那個「難商量、不給他享樂」的那一個大人,還是找爸爸比較好,那我們就冤屎了!(冏)

當我們限制3C使用的同時,也花時間聽孩子說話,陪他聊天,給他溫暖的抱抱,與他一起玩玩具、探索真實世界中有趣的事物…

那麼,即便我們限制了孩子在3C上的使用,我們依然還是孩子心中「最愛的媽咪」!

「限制3C」跟「加上陪伴」兩者缺一不可

親愛的媽媽,聰明一點!

千萬別只做限制3C的那一半

否則我們就陷害自己成了”孩見孩厭”的媽媽了XD

#分辨需要或想要

#使用權和擁有權

#從他律到自律

#高小露的阿薩母教養

#停課同伴問鼓棒

#有自律就有自由

圖為沒有3C但有媽媽陪做手做的妞

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生活札記阿薩母教養

培養孩子感恩和願意付出的方式之二:做家事

by 高小露 2024 年 9 月 15 日
作者: 高小露

#做家事

去年內觀回來後我對這個現象特別有感:

現在的孩子多衣食富足,甚少有不足的體驗

在期待失落時,反應似乎顯得很大(?)

對於從父母和環境中得到的滿足也較為理所當然

似乎不易有感恩之心

我一直在思考對我來說不容易的這一題:

怎麼培養孩子的「感恩」、「珍惜」、「不理所當然」?

除了教導禮儀與道理、成為孩子的模彷對象之外

還有沒有什麼其它更積極的方式?

上週末一大早我們一家四口就出門,

下午到家後我跟宏爸都累壞了

於是我們兩一前一後分別都跑去睡午覺

躺平前我跟依然精力旺盛的燁、妞說:

「媽咪真的好累,我要去躺一下了。等一下你們玩什麼都可以,但要記得洗廁所喔,一樣一人一間。我等下醒來時,你們自己的衣服也要全部折好哦。」

剛開始陪伴及訓練孩子們刷廁所時

妞對於刷廁所完全沒有困難,燁則是很抗拒。

陪妞的練習,是學習如何刷馬桶;

陪燁的練習,更多是關於接受必需得刷馬桶這件事

並練習好好地、心平氣和地把這件事好好地完成。

這樣的練習在家中進行了大約4個月有

孩子從隨便刷刷、到刷得有點乾淨,一直到最近

燁真的越來越能夠好好地把一件討厭的事做好了。

I人去到人多的場合本來就很耗能

加上生理期,那天我到家後整個人幾乎是攤了

用極度無力的聲音交代孩子們後,

本以為孩子會Argue為什麼媽媽去睡覺xd

沒想到燁和妞都愉快地答:「好~」!!!

閉上眼後,我聽見他們邊玩球邊討論著

「妞,那我們先玩10分鐘,等一下去洗廁所,然後再玩10分鐘,再去折衣服,好嗎?」

『好~』妞也隨順燁的安排。

昏沉地睡夢中

我一直聽到孩子打球、猜拳、攘攘著的聲音

一個半小時我跟宏爸醒來後

宏爸走進廁所,驚訝地鼓勵燁:

「哇,燁的廁所真的洗得有乾淨耶!真的進步好多哦!」

我也好驚喜!

面對「該做的事」和「家事」,

燁已經可以接納、可以自己安排順序、

而且更重要的,不再帶著抗拒去刷廁所了!

除此之外,孩子也謝謝爸爸媽媽為他們做的其它的家事

這個經驗讓我確信:做家事,確實是一個培養的方式

我知道有些家庭會用「讓孩子做家事換零用錢」的方式來讓孩子體驗和理解:「錢要靠自己努力賺取」的觀念,這樣的做法,我相信也可以培養孩子不同層次的價值觀,但,這篇即然在談的是「培養孩子願意付出的心意」,家事當然就不能跟「金錢」掛勾了。

阿薩母教養不會讓孩子用做家事來賺錢

(關於家事的做法歡迎收聽podcastEp9 & Ep16)

因為在我們家,「家事是大家的事」

如果孩子做家事可以賺錢,

那爸爸媽媽做家事是否也應該要比照辦理呢?

也因為有了「家事不與金錢」掛勾的前提,

家事才可能成為訓練孩子的基礎,用來培養孩子:

在家事上有「承擔的義務」、「付出的意願」、

及進而擁有「貢獻感」和「願意感恩他人」的基礎。

過程並不容易,不過這一次

孩子們的反應讓我看見了

當我們堅持不讓家事與金錢扯上關係,

並且在陪伴孩子練習增能、

堅定地要求孩子承擔家事後…

用家事培養孩子的「不理所當然」、「感恩」、和「願意付出」,是可行的。

當孩子培養出「不計較」和「家事也是我的事」的底韻後,一來家裡的整個運作更順暢,氣氛也更加和諧了,甚至當宏爸陪孩子們邊投籃邊摺衣服時,家事時間,也成了充滿歡笑聲的親子時光。

我想,未來孩子若長大離家工作後,應該也較不會因為被分配到自己不喜歡的雜事或打掃工作,而覺得受屈、心情不好、因而跟自己過不去吧。

Well…未來太遙遠,誰知道呢?

現在孩子可以開心地刷廁所,而且刷得很乾淨

媽媽我就超開心了!

圖為花了4個月訓練孩子後

最近都沒在刷廁所的老木高小露(偷笑顆顆)

2024 年 9 月 15 日 0 留言
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生活札記阿薩母教養

培養孩子感恩和願意付出的方式之一:捐款

by 高小露 2024 年 9 月 15 日
作者: 高小露

「外婆過世的時候,我特地跑到她的床邊握住她的手說:『外婆啊,求求妳把醫治的神力傳輸在我的手中』,我真的好像聽到外婆說:『孩子啊,醫療的真諦在感同身受。』我後來才發現原來醫生能為病人做的事情,實在是比大家想像得多太多了!從那時候我才正式脫下白袍,走出診間。放眼全台灣,只有我願意做;放眼整個南迴地區,有能力做的也只有我,那只好捨我其誰了。」───徐醫師

燁妞的壓歲錢目前我們將之分成5塊

1儲蓄(或做其他規劃)

2旅遊基金

3公益

4留著備用(買大金額,或旅行紀念品)

5學習金

請看一下第3項…是的,我們會陪孩子一起

將每年壓歲錢的一小部份挪出來做「公益」 用途。

宏爸長期有在認養家扶基金會的孩子

我則是會將講課收入的1/10提做捐獻

(上週日陪爸爸受洗,才知道基督教也有什一奉獻

這部份跟我的想法意外地契合呢!)

孩子們的部分,

我們會讓孩子用他們自己的壓歲錢拿去捐款:

或是投錢到便利商店即可見的捐款箱

或是在捷運站出口買愛心餅乾

或是在遊樂場或老街看到街頭藝人表演時

孩子們也可以用自己的零用錢、或「公益」筒裡的錢

去鼓勵這些用自己的能力及方式努力著的人們。

有時候我們要捐款時,會跟孩子說明用途

並且邀請孩子一起,問問他們想捐多少?

希望他們知道,他們年紀雖小,但他們很幸福

他們有家人親友們包壓歲錢祝福他們

所以他們也能夠用一點點的壓歲錢來盡份心力。

幾個月前聽 凱莉哥分享了關於

#超人醫生 徐超斌的故事

他是一個會親自進到深山病患家中為病患看診的醫師

後來累到身體出狀況了,39歲時中風左半身癱瘓,

近前些年罹患鼻咽癌,這些都沒有讓徐醫師停下來

這位超人醫師就是不願意休息

執意要為偏鄉繼續付出己力

(難怪要叫他超人醫師啊!)

唉…一位自己都已經罹癌的醫生,

依然堅持進到山中病患的家裡為他看診

連病患也反過來關心徐醫生:你身體好嗎?

………

(是醫生在關心病患還是病患在關心醫生啦到底!)

當我們活在資源如此豐沛的此刻,

在臺東的邊陲地帶,

因中央山脈的隔絕,交通極不方便,

因此有些地區…「沒有醫院」!

二十餘萬人口,只有三位急診專科醫師。

此外,偏遠家庭的急難救助、獨居老人與身障者的居家照護、老人關懷、及學童讀書環境…等,這些:教育、師資、醫療…等各方面資源的匱乏,都是令人難以想像,卻真真實實正在台灣的台東某處發生著的。

徐超斌醫師,選擇回到台東

用自己的方式,一直盡著非常大的努力…

看見台灣有一位真實版的史懷哲…

(雖然徐醫師謙虛說自己沒有那麼偉大)

但我心裡實在非常觸動!

另一方面,卻又感到無能為力…

自己似乎什麼也忙也幫不上…。

我想,暫時還無法以其它實質行動貢獻的我們,唯一能做的就是捐款支持了!(對,是「我們」,因為燁妞也有用他們壓歲錢裡的「公益」筒提播一些出來一起捐款哦!)

如果您也願意給南迴協會、超人醫師徐超斌、偏鄉的孩子們、需要資源的村民們一些支持,歡迎您用自己可以的方式,讓這些努力著的、和需要支援的台灣人們,能夠感到…有人與他們同在!

很謝謝凱莉哥分享了這麼動人的真實台灣故事

徐醫師與蓋南迴醫院的相關資訊,大家可以上網搜尋,網路上已有許多文章和報導,這是一場真實的,正在台東發生的事件。

「愛,不是我們要去的方向,而是我們出發的地方!」

邀請您~一起以我們能力所及的方式

支持與那些與我們活在同一個時空

卻過著與我們截然不同生活的台灣在地居民們。

#高小露的阿薩母教養

#高佳均

#培養孩子感恩和願意付出的方式之一

#提壓歲錢的一小部份做捐款用

補充,這邊可以捐款給南迴協會→

https://www.arksunshine.org/contents/project
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阿薩母教養

如果孩子很自我中心,看看是不是這兒出了問題

by 高小露 2024 年 9 月 4 日
作者: 高小露

#過度的選擇權毒害孩子的同理心

分享一個最近與老師與家長互動後觀察到的現象

這也是5~6年前我曾經犯的錯誤。

我發現現在蠻多家長都蠻開明的

即使是沒有學過薩堤爾或正向教養的家長

也很願意與孩子討論、讓孩子做主

給孩子蠻大空間的自由

但,過多的自主權會導致孩子變得太自我中心

尤其是學齡前的孩子

他們本來就處在「以自我為中心」的年紀

若是又得到「過多」的自主權

這其實不是尊重孩子、也不是愛孩子

反而會傷害到孩子的心靈

因為當選擇太多

孩子會變得永遠不滿足、和沒有安全感

所以,若孩子年紀太小

父母可以主導得多一些

在孩子展現出獨立和「不要」的需求時

再 #給予適當的選擇(不是過度的選擇權)

若生活上任何跟孩子有關的事情都讓孩子做決定

甚至讓孩子為全家的事做決定

孩子會因感到負擔太重(卻又無能表達)

而衍伸更多讓父母煩惱的行為。

前陣子我訝異地發現…有一種狀況是

父母會將孩子要唸哪一所幼兒園或小學的「決定權」

交給孩子!

若是跟孩子聊聊他對學校和老師的感受及想法

傾聽孩子的意見,再彼此交流資訊和討論看法

孩子會感覺到被重視、被聽見

但,

如果把最後的「決定權」交給不到7歲的孩子

我們可以思考看看,這是否對孩子太沉重了?

#給予適當的選擇權

長期過多的選擇權,會養大孩子的自我主義

孩子也會變得對別人的需求較不敏感

未來要培養孩子的同理心…恐怕就會越來越困難

幾年前我就有好幾次血淋淋的經驗

當時我也是很多事情都願意讓孩子選擇

還認為自己是個很傾聽孩子的媽媽

但我卻不知不覺地落入了陷阱:

無意間增強了燁的控制欲

後來,燁對於「要媽媽這樣做」有越來越多想法

甚至連我車子要停在哪一號,燁也有意見

某次在停車場,因我無能停進燁指定的格子

下車後孩子對我有極大的情緒、他在路邊瘋狂爆哭!

我記得當時我感到無力極了!

為何我那麼努力在「正向教養」孩子

3歲的孩子卻「變成這樣」?

又過了幾年不斷的學習和實踐後我才懂得

當年的問題就出在:

我給孩子過多的選擇權了。(孩子才3歲啊!)

現在我了解

當孩子知道父母懂得什麼才是對他最好的

並且會在他也感到不確定時,為他做最適合的決定

而不是將選擇權丟給孩子,要他作主

孩子才會覺得安心、有安全感。

(應該也是妞之所以很有安全感的原因之一?)

當然也謝謝當年那些(極度XD)崩潰的育兒經驗

讓我開始學習 #允許孩子失望 和 #面對情緒

當然,面對我自己的、和孩子的情緒

但,如果可以

我更希望當時有人告訴我

#給孩子選擇但別過度 的重要性

現在,我走過來了,我想告訴您

#給孩子適當的選擇權能培養孩子的自信與價值,但

#給孩子過度的選擇權會毒害孩子的同理心

#高小露的阿薩母教養

#高佳均

2024 年 9 月 4 日 0 留言
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生活札記阿薩母教養

當孩子說我不會…你會為孩子代勞嗎

by 高小露 2024 年 8 月 28 日
作者: 高小露

#阿薩母七字訣 #課題分離

『媽咪…我不會畫……』

面對空白的4開圖畫紙,燁垂頭喪氣地對我唉

燁一邊說,眼眶瞬眼也紅了

畫畫似乎是燁的罩門

他已經認定了自己是不會畫畫的

只要遇到與畫畫有關的作業,似乎就變得煩燥

我跟燁說:

「當你一直唉唉叫說說自己不會畫,

你就真的會變得越來越不會畫了哦。」

然後我帶著燁說:

「我可以畫得不好」

「我可以畫得不像」

「我願意練習畫畫看」

燁在我的引導下講了幾遍後

我問燁感覺如何?有沒有覺得自己可以畫了?

燁再次紅了眼眶,搖搖頭鱉著嘴說『沒有…』

我問燁:「你擔心什麼嗎?」

#同 我試著點出並同理孩子的情緒

燁點頭:『我擔心自己畫的不好…』

我:「畫的不好的話會怎麼樣呢?我會罵你嗎?我會叫你重畫嗎?」

燁:『不會…』

我:「那你擔心什麼呢?」

燁:『我怕老師會叫我重畫』

原來不是我啊,是擔心老師

我問燁:「你有曾經畫了以後,被老師說你畫得不好,要求你重畫的經驗嗎?」

燁想了一下,說:『沒有』

這孩子的阿焦實在太盡責了…

我:「那我們等發生了再擔心好嗎?現在你光用想的,就已經擔心到畫不出來了呢,那怎麼辦呢?」

「燁,你有沒有發現,你擔心的事,有90%都沒有發生?」

我舉了之前幾個燁生活中的事件,帶他看見

他經常擔心很多事,但事情常常並沒有那麼糟

一陣回溯與核對後,燁點頭發現自己是擔心大王

接著我引導燁深呼吸、感受自己的心跳、回到當下

#伴 引導與陪伴孩子面對自己的情緒

見燁的狀態有穩定一些後我跟燁說:

「燁,我會在這裡陪你一起的。」

「但你也要陪著你自己,好嗎?」

燁的表情顯得安心不少,微微點頭。

我:「畫吧」

然後我給燁一點空間調整,沒有要他馬上動筆

5分鐘過了

燁依舊坐著,沒有動筆

我跟燁說:

「我知道你正在想,不是在發呆對嗎?」

(我昨天提醒燁別發呆後他很不高興說我誤會他)

燁聽見我的信任與 #鼓 鼓勵

他發出閃亮、被理解的眼神,對著我點點頭。

我笑了:「看來媽咪也有進步,這次沒有誤會你哦,對嗎?」

燁笑了:『對。』

我低頭繼續讀自己的書

不久後,燁真的開始動筆畫了

過程中也不斷跟我分享

『媽咪,你看,這個是馬路』

『媽咪,你看,這是是麥當勞,車子可以從這裡開進來』

『媽咪,你看,這個是…』

燁不斷跟我分享他畫的停車場、湖、便利商店等…

抓到一個空檔,我問燁

「燁,剛才圖畫紙是全白的耶,你看看現在上面有什麼?」

燁說:『馬路,和一棟空白的大樓、和…』

「是啊,那你怎麼不會畫呢?你有發現你變會畫了嗎?」

燁眼神中有愛心:『有~』

後續,一切就順利多了。

當課題是孩子的,孩子說「我不會」

別急著為孩子代勞

別急著幫孩子解決問題

別急著給他答案告訴他怎麼做

當我們幫孩子畫、幫他解決問題

等於我們就將孩子的課題給接了過來

當孩子的課題變成我們的課題

孩子就對自己的事沒有責任了。

但課題分離並不是自掃門前雪

不是要冷漠地跟孩子說他的事他要自己承擔後果

而是帶著愛和耐心,透過對話,同理陪伴

#問 以提問引導孩子,讓孩子逐漸長出能力

慢慢越來越能夠為他自己的事務負起責任

老實說,這實在很麻煩、也很花時間

我大可以選擇直接幫孩子畫

孩子會很開心,因為有人幫他做他最自卑最弱的部份

媽媽也在短時間內輕鬆很多

因為不用再聽孩子唉唉叫

(這很重要,因為聽孩子一直唉很讓人心煩)

而且我畫的(理論上?)又比孩子好

畫完後孩子會覺得媽媽好棒棒

媽媽則是也滿足了被需要的自我價值感

但,短期有效的速成方式,

通常都是犧牲了真正重要的成長機會換來的

這樣的方式很麻煩、很慢、很難立刻看到成果

但長期下來,它會培養孩子的 #能力 與 #自信

也是在透過陪孩子克服困難的成功經驗

建立孩子的 #自我價值感

也許用世俗的眼光來看,成品並不美,

甚至…它說不上是一幅好看的畫

但,它是孩子願意勇敢地面對困難

也成功靠自己的能力完成的證明

最後我問燁:「燁,你看看這張作品。它從頭到尾都是你自己完成的耶,一開始你哭著說你不會畫,下午它還是白紙一張,結果現在,變成這樣了!你感覺怎麼樣?」

『我進步了!很棒!』

「你還會覺得自己”不會畫”嗎?」

『不會了…』

停了2秒,下一秒燁又說:

『不過我還是很不會畫人餒,不知道為什麼…』

嗯~跟我想的一樣

要改變慣性不容易

雖然有了一次成功經驗

之後孩子還是有很高的機會會說『我不會畫』

(或是『我不會寫』、『我不會算』、『我不會…』)

沒關係,秉持著阿薩母教養 #課題分離 的精神

在你成長的過程中,我會陪你慢慢練習的。

這樣的教養方式無法立桿見影

但我願意花時間陪你,因為…

珍貴獨特的生命如你

你值得。

#高小露的阿薩母教養

#停課同伴問鼓棒 #實踐篇

#高佳均

2024 年 8 月 28 日 0 留言
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梳理內在生活札記阿薩母教養

人是會變的

by 高小露 2024 年 8 月 1 日
作者: 高小露

7/26是瑪雅曆裡的新年

也就是說,新的一年,才剛剛開始!

這一年在13月亮曆裡,稱作 #韻律藍風暴年

風暴,聽起來感覺好像很可怕

以能量來說,意指這一年外在會有很多的變動

因此,今年最重要的是:穩住內在

-

剛開始發零用錢的3-4年後

我觀察到燁是個用錢謹(小)慎(氣)的孩子

在便利商店燁看到他想吃的糖

他不會用自己的零用錢買(明明自己就有錢😤)

他會問妞要不要買? 並好說歹說、慫恿妞買

最後燁就可以吃妞買的並分享給他的糖

留意到燁經常性會這樣做之後

當時我有點兩難,不確定是否要介入調整燁

這種會想方設法說服別人花錢來滿足自己的行為

和教導妞:不能對錢這樣豪邁不在意的態度啊

幾經冰山的探索、和教養目標的確認後,

決定了:

即然發放零用錢讓孩子去學習和體驗了

多數時候我還是選擇放手

讓孩子們用自己的方式使用金錢

讓他們自主:如何與另一手足要求、和如何回應

並持續觀察兩人的互動、和對金錢的態度的變化。

大約這一年多以來

燁用錢的方式逐漸有些…不是很明顯的轉變。

他會在看到大人付錢時表示『我幫你出一點』

像是當燁看見媽媽付買菜錢800元、

或在賣場花了幾千元

燁會說:『媽咪,那我用我的零用錢幫你出50元!』

一開始我會拒絕孩子:

「這是你的零用錢,你可以留著,以後可以買你想要、或需要的東西。家裡需要的東西由爸比媽咪來支持就可以了。」

但因為燁想幫忙出費用的次數越來越頻繁

我和宏爸也開始學習,接受孩子的心意。

於是我們偶爾也開始會收下燁想要幫忙的那3、50元

燁也在不知不覺中也變得有點大方

偶爾我們要買地瓜球時,燁會突然說:

『我付錢,請你們大家吃!』

然後以自己的零用錢買。

但他的本性並沒有改變,他依然是個節省的孩子。

看到我們在賣場挑東西時,他經常在旁邊阻止

『媽咪、不要買這麼多,夠就好了。』

『爸比,放回去!這個我們不需要』

早上宏爸說要帶孩子們去吃oo早餐店

(oo是一家貴森森的早餐店)

燁很開心,同時說:

『好啊!爸比,那我也幫你付一點!』

燁想了一下,又改口說:『我請你們吃早餐好了!』

然後燁從存錢筒中拿出了300元給爸比,說

『走吧!我請大家吃早餐!』

看著燁把300元塞到爸爸的皮包的動作

心裡很有感觸

兩年前我還有些擔心…

這孩子這麼捨不得花錢…該怎麼辦哪?

果然,#還沒發生的事先恐懼焦慮是不必要的

事實說明:人總是會長大,會學習,會變的

燁在這些年間,一直不知不覺地變化著、成長著

今早突然回頭看,如果要用世俗的標籤…

燁已從「小氣」變成是個「有點慷慨」的孩子了!

(雖然未來還會變怎樣…沒人知道xdd)

5年,可以改變一個人很多

一個罪大惡極的人可能變成一個大善人

一個好人也可能因為在生命中找不到方向,

成為無法感受生命的…zombie…

無論是往自己想要的方向、

或往沒有覺知的方向移動,

這些改變都不是突然發生的

是在日常生活中一點一滴的累積

驀然回首

我們才會突然發現:

「燁變了!燁使用金錢的方式變了!」

「欸,在某些層面,我也變了!」

「他/她…變了!」

-

2024/07/26-2025/07/25

藍風暴年,是革命的一年

盈君老師這樣說道。

但,不是為了某事情而去革命或去抗爭

而是…為「自己」革命

今年,#我們是自己的革命家

其實我也不知道自己準備好了沒?

不過…

我願意:為自己的生命翻開新的篇章。

請預備好:擴充自己的彈性與調整

運用今年藍風暴的能量,

讓變化和意外之外,成為成長的一部份,

將我們一起

#有意識地選擇自己想要去的方向

再次成為 #升級版的自己 吧!

-

結果宏爸他們1大2小早餐吃了455,300元還不夠付

嗯,oo早餐店…還是別太常去。

#唯一不變的真理就是變

妞也變了!

她現在沒有那麼好被燁說(控)服(制)

不會再輕易用自己的零用錢去買燁想吃的東西了

妞會對燁說:『你可以用你自己的零用錢買啊!』

#先穩定內在 就能 #陪自己渡過外在的暴風雨

記錄燁妞繼開始領 #零用錢 後,在使用上的變化

#高小露的阿薩母教養

#零用錢

#韻律藍風暴年

#為自己革命的一年

2024 年 8 月 1 日 0 留言
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生活札記阿薩母教養

乖,不是聽話就好;乖,是能尊重情境遵守規則

by 高小露 2024 年 7 月 24 日
作者: 高小露

暑假已過1/3,期間燁參加了兩個營隊

一個是為期3天的「創意作文」

這是媽媽屬意的課程

在與孩子溝通(說服?🫢)後,孩子也願意去的

另一個是為期5天的籃球營

因為知道孩子喜歡籃球🏀媽媽特地去找的

討論了一下孩子很快就表示想要參加。

今天是籃球營的最後一天

簽退時教練抬頭跟我說:「媽媽,燁很乖耶!」

我:是嗎?

教練睜大眼睛猛點頭:「真的,燁真的超~級~乖!」

.

前些年我很討厭別人說我的孩子很乖

從小我就(自認)是個乖小孩

在我長大後、逐漸搞懂:

「乖」,根本只是大人要孩子聽話的代名詞

對我來說

乖,就是要放棄為自己爭取

乖,就是不能表達自己的感受與期待

乖,就是大人說的是對的,你聽話照做就好

乖,就是因哪狼有耳無嘴

原來…以前我討厭人家說我的孩子乖

我真正討厭的…

是那些曾經要求我壓抑自己的大人

和討厭那個放棄了為自己發言的自己。

然而,在我與宏爸共同打造的這個家園裏

我們要孩子們,學習為自己發聲

同時,也並不代表孩子可以為所慾為

也就是

當孩子被允許為自己說話的同時

也得考慮他人、和尊重情境的規則。

今天當教練說燁“超級乖”

此刻我明白,那個「乖」代表的是

孩子能夠遵守情境的需要、

不會因為自己的想要或不喜歡而搗亂團體規則

該吃飯的時候燁不會跑到球場去

該午睡的時候燁不會大聲說話干擾別人休息

並且,燁會「乖乖」完成教練提出的所有練習

而不會偷懶或是討價還價

在我學習心理學、

明白了自己對「乖」的投射

也懂得如何關照兒時那個「太乖了」的內在小孩Lu

並在學習各種溝通方式

開始能夠慢慢為的自己表達後

此刻,

當孩子再被誇獎「很乖」、「超級乖」

只要我確認孩子們在過程中沒有受到不適當的委屈

乖的定義對我來說,變成是:

孩子能遵守團體規則的合作。

是說,自己再往臉上貼金一下🤭🤭

最近妞大班畢業了,她的老師無數次回饋給我道:

「妞真的是好乖啊!」

「能動能靜,表達很清楚,學習上會舉一反三,會思考,會問問題,會幫忙老師和同學,媽媽真的教得真好!」

現在,我不再討厭「乖」這個字眼了😊

當乖的定義改變了

裡面不再有我過往經驗的投射

我不再說:「別再叫我的孩子乖了!」

我要改成說:「對, #我的孩子很乖我驕傲!」

—

回家的路上,燁一直分享籃球營的許多細節:

媽咪,我今天比賽時投進好幾球喔!

媽咪,好好玩喔!

媽咪,我蓋了別人超多火鍋喔!

媽咪,我今天學會胯下運球了,不過還沒有很熟悉,要再多練習。

媽咪,明年我還可以再參加營隊嗎?

那個…

回想起月初上作文營隊時,

燁每天都攤在地板上問:「噢…明天還要去上作文喔…」

問他作文營如何?

好玩嗎?是很無聊嗎?老師講故事有趣嗎?

燁又說「老師講故事很有趣!」

但他就是沒有展現出一絲絲主動想去上課的意圖😌

籃球營

則是每天回家都唉「好累、腿好酸」

但又每天都很期待去營隊裡打(被)球(操)😂

Well…孩子自己喜不喜歡,真的差很多。

好啦,看見5天後孩子的進步媽媽也是感動啦!

圖為拿到 #運動精神獎 的燁

#乖不是聽話就好

#乖是能尊重情境遵守規則

#乖指的是孩子在團體中願意合作

#高小露的阿薩母教養#高佳均

2024 年 7 月 24 日 0 留言
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書僮小露推薦閱讀筆記阿薩母教養

向阿德勒學習為活得更好而工作

by 高小露 2024 年 6 月 21 日
作者: 高小露

關於「家事」

#閱讀摘要分享

1. 家事不該是一個人獨自肩負的責任

2. 做家事的人不比在外工作的人低等

3. 聘請家事服務員也是一種選項,但最好還是別把家事視為有人可以代勞的工作,因為就算雇人打掃,也無法保證自己永遠都不用做家事。何況,孩子也有學習做家事的必要,若雙親看不起打理家務的工作,也容易讓孩子養成同樣的價值觀。

4. 請白天外出工作或上學的人也分擔一點家務吧!

🌈Tip:

最重要的是家人間的分工合作、沒有人覺得是犧牲。培養出貢獻家庭的意識,即使沒有被認同也不會心懷不滿,也可在避免誰做的多誰做的少的紛爭。

——岸見一郎

<向阿德勒學習為活得更好而工作>

#家事

#工作

#重點是貢獻感

#向阿德勒學習為活得更好而工作

#高小露的阿薩母教養

#高佳均

2024 年 6 月 21 日 0 留言
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