「沒有經歷過失落、人生一路順遂、期待一直得到滿足的孩子，在長大後遇到失落時，反而可能無法承受，那麼打擊就更大了。」
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放學時間，校門口擺了一個大看板
疫情關係，大班的期未展需拆成3天進行
我們已討論好要參加DAY3
因那是唯一有大班開場表演的梯次。
我到達校門口要接燁時
只見看板上DAY1和DAY2空格還非常多
而DAY3的空格，已經被填滿。
我傻眼了! 心裡冒出了懊惱的聲音
「哎!我怎麼忘了是今天要填看板呢!」
「沒想到DAY3這麼熱門，我應該早點來填的」
–
等待燁的這幾分鐘，我調整了一下自己
在燁走出來時，故作輕鬆地問孩子:
「燁，你看看板，DAY3已被填滿了耶!怎麼辦?」
燁看著板子，愣住了!
看了許久，燁面無表情、也沒有反應。
我:「我們先回家吧，回家再討論看看要參加哪一天。」
–
燁坐在摩托車後座，
我感覺到他整個人很頹喪，頭頂烏雲一大片
突然間，燁生氣地問我:
『媽、咪!!!那妳怎麼不早點來寫?』
「我…我忘了是今天要填啊!!而且我也不知道這麼多人都要選DAY3…不然我就會早點來寫了…」
我真的是疏忽了
–
燁瞬間紅了眼框
看著孩子如此失望，我也好心疼
但我知道當下我需要做的，
不是抱怨、安慰、或想辦法讓燁不要失望
只需要允許燁經歷失望的經驗、
接納他會有情緒，這樣就夠了。
「你很傷心啊?你很想參加DAY3梯次的是嗎?」
『對!!!!!』燁乾脆俐落、怒氣忡忡地答
看來這孩子真的很失望啊…!
燁不斷擦著眼淚，我只是靜默、騎著車
紅燈了，我在後照鏡裡看見
燁正低著頭，用他澄徹的雙眼瞪我
我知道燁對我有生氣
我不再為自己解釋、也不責怪他的態度
即使他瞪人的樣子看起來有一點點不禮貌
綠燈了，催油門前，我送出我的接納:
「你好像有點生氣是嗎?我知道了，你氣吧，沒關係的。」
過一會兒，燁不再瞪我了，
換成他的手在我的褲管上搓呀搓的
「還是很失望，是嗎?」
燁停了一下，生氣地說:
『我今天晚餐不想吃東西了!!!!』
呃…我飯菜都備好了呀…
不過此刻不是說道理的時候
我:「嗯，如果你真的不想吃，就別吃了，你可以自己決定。」
我可以理解，人在極度低落時，是沒有食慾的。
–
到家了，下摩托車後
燁走向我，紅了眼框：「媽咪，抱抱…」
我抱著燁，輕聲問:「你生氣嗎?」
『對~~嗚嗚…』
「生我的氣嗎?」
『對…嗚嗚…』
我很訝異，燁雖然生氣，但沒有再瞪我了!
也沒有任何激動的肢體語言，只是哭泣。
「嗯，我知道了。我在這裡陪你。」
–
到家後我再次細看了活動詳情
也向燁說明，參不參加DAY3的差別在於
看不看得到大班5分鐘的開場-暖身操
我試著讓燁知道:
即使選不到心目中的第一順位
我們依然有所選擇。
我們還有3個選擇：
參加DAY1、參加DAY2、或是全部不參與。
我問燁「你也可以在家自己跳開場舞給我看呀!你願意嗎?」
燁:『可是我不記得全部的動作』
我:「沒關係啊，等你練習好的時候再跳給我看，好嗎?」
燁點點頭。
我讓場面靜默著，我想，燁的冰山正在產生變化。
–
不久後，燁問我:
『媽咪，那麼，只差開場舞嗎?其它我們做的動畫、木造作品、遊戲，如果是DAY1或DAY2去，妳也都可以看到嗎?』
當大人沒有以權威或更大的生氣來抑止孩子的情緒
孩子的情緒自然地發生、並健康地流動完過後
就自己啟動前額葉，來思考該如何解決問題了。
我:「是啊，DAY1或DAY2去都可以參與到，只是看不到你表演開場舞而已。」
–
沉默一會兒後，燁說:
『媽咪，那我想要妳參加DAY2可以嗎?』
「當然可以啊!」
#關心人問題就解決了！
而且還是孩子自己想出的解決方案。
–
「對了，我也可以寫聯絡簿問看看老師，DAY3的開場舞會不會錄影，如果會的話，我還是有機會看到。如果學校沒錄，那你還是可以跳給我看啊，好嗎?」
『好~~希望學校會錄!』
–
隔天，老師回覆會錄影也會拍照。
生活一定要經過失落的粹練，人生才會豐富
「未滿足的期待」能訓練孩子的失望肌
我要做的不是想辦法讓孩子免於失落、
也不需要幫孩子解決問題、或安慰他
只要陪著孩子經驗失落就好。
沒有經歷過失落、人生一路順遂、期待一直得到滿足的孩子，在長大後遇到失落時，反而可能無法承受，那麼打擊就更大了。
生活中免不了不如意
只要願意有意識地去體驗、整合、轉化
這些不順遂
其實正是讓一個人更強壯、更豐富的養份。