晚上八點，客廳的燈亮著，小提琴盒躺在角落。
我說：「妞，今天要練琴喔。」
她正看漫畫，頭也沒抬，只說：『等一下。』
十分鐘過去。
我又提醒一次。
她皺著眉：『吼唷，很煩內，可以明天再練嗎』
那一瞬間，我心裡浮出熟悉的兩條路：
要嘛逼她練、
要嘛乾脆別學了！
這個畫面，好熟悉…
一年多前學鋼琴時，我們也是卡在這裡。
強迫她練琴…她也練得意興闌珊
總之，後來課程就停止了。
我一直認為
如果是孩子真正的興趣，她應當會自己投入。
所以我不想、也不喜歡一直催逼孩子。
但那天晚上，我突然有一個念頭閃過：
也許這一次…不是關於孩子的興趣。
而是關於上天要給我的功課：
我的不喜歡、和我緊抓不放的觀點。
反思後，看見自己一直不願意「太勉強孩子」。
彷彿太用力，就是對孩子的不尊重。
但，
若我總是在孩子懶散、或想放棄時就鬆手，
會不會我其實也在教她：
只要事情變難，妳可以離開。
當意識到自己可能會剝奪了孩子克服困難、
和體驗成就感的經驗時…
那天，我沒有不快或煩燥。
只是坐到她旁邊，微笑地看著妞：
「練10分鐘就好，我陪妳一起。來吧！」
妞有點不情願地拿起琴，開始練習
而我就只是坐在旁邊看著、陪著。
每次的陪伴情況都不太一樣，
有時候妞很煩燥、甚至哭著說：「好難哦」
有時妞眉開眼笑地說：
「媽咪，我覺得我進步了！」
雖然音還是有點歪，節奏也不太穩
但，幾次專注地陪伴後，我開始明白
我能給妞的，不只有選擇的「自由」
我也能陪她渡過那一段段乏味的基本練習時光。
原本以為要改變的是孩子，
最後，改變的是我自己。