不是孩子不願意說，是我們回答得太快。
這陣子我在練習一件很小、卻不容易的事：#不否定孩子。
我發現很多時候，孩子一句話才剛說出口，我的腦袋已經準備好要回答什麼了。想解釋、 想糾正、 想說道理、 想告訴孩子真正的「事實」。
最近，在沒有負向情緒時的日常，我也練習「停」一下。
事件一
那天晚上吃飯時，妞突然跟我說：「媽咪，今天上社團的時候，有一個一年級的孩子好煩。」
我問：『怎麼了？』
妞：「她一直黏著另外一個三年級的孩子。」
我心裡第一個念頭是：『她又不是黏妳，妳煩什麼？』
第二個念頭是想解釋：『也許是因為她才一年級，所以想找人陪，會比較有安全感。』
以前的我，大概已經為那個孩子解釋了。這次我沒有，我只是好奇：「#然後呢？」
妞接著說：「然後跳舞的時候，她就把三年級的孩子推倒了！」
「然後三年級的孩子撞到隔壁的 B。」
「B 又撞到我。」
「我又撞到 A。」
「我們一整排就像骨牌一樣，全部跌倒了！」
想像那個畫面，我忍不住笑了！
原來如此。我理解了為什麼妞會覺得她很煩。
如果一開始我就急著替那個一年級的孩子解釋，
我就聽不到完整的事件了，妞大概也會覺得跟我聊天…很倒胃口
事件二
載孩子回家的路上，紅燈下，前面有一位騎士脖子和後手臂都有刺青。其中刺了一串數字是：20156。
妞小小聲跟我說：「媽咪你看！他手上刺著 8 點 56 分耶！」
我愣了一下？
原來，妞把「1」看成了「：」。
我的第一個念頭冒出來：『不是啦，那是 20156』但我沒有說出口。孩子看到的世界，就是她此刻真實看見的世界。我何須急著證明她看錯了呢？
我笑著說：『真的耶，是一串數字。』
『通常刺青的人，會刺在身上的，應該都是自己喜歡的、或是對自己重要的、覺得有意義的圖案。」
妞：「可能8 點 56 分對他來說有什麼特別的意義。」
我：『嗯~有可能！』
妞開始開心地猜測：「可能他是 8 點 56 分出生的！」
我：『嗯~可能喔！。』
妞又說：「會不會是因為他每天晚上 8 點 56 分睡覺？」
我笑了
接著妞又繼續猜：「也可能是他每天都晚上 8 點 56 分吃晚餐！」
呃，這也太ㄎㄧㄤ了
妞接下來的越來越天馬行空了！原本一句話就可以句點的糾正，最後變成我們母女一路笑回家的聊天
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因為這個 #不否定 的練習，我發現很多時候，不是孩子不願意說，而是我們經常回答得太快了。太快解釋、太快糾正、太快把自己的理解塞進孩子的世界。
阿薩母教養七字訣裡，第一個字就是「停」。很多人以為，停，是不要生氣。不是，「停」，是稍微緩一下，別急著回應。要能夠「停」得下來，首先需要我們願意放下自己心中認定的答案。很多時候，何必太認真？一起說說笑笑，也就開心地過了！
當我們急著解釋，孩子就停止說了。當我們急著糾正，孩子就停止想像；當我們一直說道理，孩子就停止分享自己了。
下一次
當孩子說了一句你很想立刻修正的話，不妨先 #停 一下，多一點好奇。多一句：「然後呢？」（以溫暖的語氣）
你可能會發現孩子真正想說的，就藏在我們問的那句「然後呢？」之後。
也可能孩子其實沒說什麼重點，他只是想與我們連結，想要我們陪他說說話、與他在一起而已。
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我常覺得我們有很多事需要教導孩子，但其實，孩子也正在教我們，用不同的角度，看這個世界。
颱風天，與孩子待在家的時間變長了
邀請您~聽孩子說話時，一起練習 #不否定
或許你會看見，衝突真的少了
而且，親子關係，也有了不同的面貌。