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停課問同伴好棒

阿薩母教養

孩子是頂嘴還是表達自己?

by 高小露 2026 年 4 月 22 日
作者: 高小露

阿薩母教養七字訣-案例拆解

上週在 #媽的人生日常 錄podcast

後來主持人之一Nana問我:

「我們怎麼區分,孩子在跟我大小聲、不尊重?還是他在表達他的想法?」

這是在很多家庭的日常(包含我們家):

孩子在表達想法時,很多爸媽當下會生氣

當我們認定並回覆孩子:「頂嘴!」之後

孩子就會變得越來越“懶得”跟我們溝通了

因為這時,孩子心裡的OS大概是:

我不說,你又要我說,不然怎麼溝通

我說了,你又說我在頂嘴

那你到底是要我說?還是要我閉嘴?

我到底是要說?還是不要說?

就讓我們用 #阿薩母教養七字訣 來看這一題吧

#停課問同伴好棒

#停課 是當教養問題出現時,對「自己」的部份

#問同伴 是當我們與孩子「溝通時」可遵循的方法

#停頓:別急著回應孩子,先停下來

-檢視自己的情緒(例如可能有生氣受傷)

-照顧自己升起的受苦情緒與不適的感受

感到平靜之後,再 #課

#釐清功課:了解哪些是自己的? 那些是孩子的?

釐清功課後,再去跟孩子做互動與回應

帶著平靜的狀態,會比較能理性回應問題

我們的應對會相對健康

Nana的問題,使用 #阿薩母教養七字訣框架:

1先回到「自己」

自己的部分:#停 與 #課

第一步:#停

#停頓:先不回應孩子的「頂嘴」或「不佳的態度」。先檢視自己的內在,若有感到生氣、受傷、或其它感受,可能是因為我們選擇了「孩子是不尊重我」的解讀。當然「孩子不尊重我」也可能是事實。無論如何,我們的情緒是真實的,所以,先照顧好自己的情緒。

如何照顧情緒是一堂可以講4小時的課,而且不是上完就學會了,還需要大量的練習與實踐。所以,這邊我們先跳過,但可以記住的,最簡便的安頓自己的法門,就是:深呼吸、觀呼吸,覺察念頭,讓念頭流動而不緊抓。

第二步:#課

#釐清功課。這裡稍微復雜一點,大家跟好囉。

事件:孩子跟我表達他的想法時,我認為他是頂嘴,我感覺到不被尊重,所以我有生氣,而孩子說他只是在表達想法,我卻說他頂嘴。

→我的情緒是我的功課:

此刻若我感到生氣,我得自己照顧我的情緒,而不是推出去、責怪孩子「你這是什麼態度」。

→我的解讀是我的功課:

我認為孩子是頂嘴,是主觀解讀?還是客觀事實?若是主觀解讀,我可以換一個解讀方式,這個問題就不再是問題了。

→孩子的功課是:

若孩子表達時的口氣的確不好、或容易讓人誤解,則「學習以尊重他人的方式表達自己」,是孩子的功課。

→我(家長)的功課:

陪孩子學習如何好好表達自己、好好說話。

所以我們可以採取的行動是:

引導、教導、或示範「較好的表達方式」

然後,孩子還是學不會。

孩子很可能還是會用不太尊重的態度和方式表達。

→這是孩子的功課

我們只能提供適合學習的環境,我們可以教養、可以示範,卻無法強迫孩子「你就是得用這種方式表達」。

→我們的功課

  1. 理解孩子的成長需要時間與經驗

面對已經學習了、但短期內尚無法以較為和善的方式表達的孩子,給他時間學習,並陪他練習。

  • 挑個彼此心情都好的時刻,#問。

陪孩子探索,當他用「這樣」的方式表達自己時,對方是否正確理解了他的原意?當孩子表達後,得到他想要的了嗎?還是孩子表達後,反而讓自己被誤會了?或是表達後,造成更多的誤解?

如果對話的過程是客觀、沒有指責的、彼此能倘開心互相關心與理解的,通常這時候,孩子就會發現:自己也是被情緒卡住了,所以才用「那種方式」來表達。

→那我們的功課就是:

陪伴孩子認識自己的情緒、陪孩子學習在有情緒(生氣、擔心、焦慮…)時,怎麼幫助自己先平靜下來?讓孩子理解,在情緒和緩一點後,才是去溝通和表達的好時機。

|

看到這裡,你有沒有發現整個過程

1需要成人內在狀態很穩定

2功課是反覆來回的,並非單一人的功課就句點了

這就是親子關係的復雜度。

在親子關係中,課題其實是無法「完全分離」的。因為父母有教養及教育的責任,因此在各種教養狀況中,即便像是「孩子不寫作業」這種看似就是孩子的課題的議題中,也還是會有屬於「父母」的功課。

所以才說,#教養是育兒 #也是育己 呀!

並且,在與孩子溝通的過程中,可能還會浮現我們過去卡住未解的議題,這會是更深、並且需要透過在課堂上、或透過有夥伴陪同探索的歷程,方有較大的機會看見的深層卡點。這也是屬於「我們的功課」。

孩子呢?

孩子可能已經8歲、15歲了,因此他已經有過去跟父母溝通時的「經驗」和「迴路」(或者也可以說是「業力」xd)。

所以,當孩子也根據過去與我們互動的經驗,心裡早已認定「你根本沒有要聽我說,你只是想說服我」時,就會再增加親子溝通的難度。

|

重新整理一下:

#停:停頓、覺察自己的情緒狀態,先平靜下來。

#課,釐清自己在親子關係中的功課。這不是要你對孩子冷漠、也不是要你把孩子的功課拿來自己做。當你清楚事件中彼此的功課,較不會把事情越弄越複雜。

#停 與 #課,是我認為在教養中最不容易的地方。

當我們能安頓自己、也能正確地區分我與孩子的功課分別是什麼了,我們就能透過 #問同伴,與孩子之間有「有連結」「有理解」的關係了。

|

最後,廣告時間

歡迎大家5/30(六)來參加 #阿薩母教養工作坊

帶著你目前的教養困境

我們一起學習 #停頓 與 #釐清功課

一起學習用七字訣

幫自己在教養路上走得更順暢

並且與孩子有真心連結與愛的流動

#高小露 #高佳均

#阿薩母教養七字訣

#停課問同伴好棒

2026 年 4 月 22 日 0 留言
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寫進媽媽心坎裡生活札記

家有睡覺時會拳打腳踏的小孩!

by 高小露 2026 年 4 月 22 日
作者: 高小露

前幾天的半夜,我被燁一腳踢醒。

燁整隻腳「咚」地落在我身上…

好、幾、次。

我被踢到懷疑人生,燁竟還睡得跟豬一樣!

我都懷疑這到底是在睡覺?還是他在報仇?!

隔天早晨,我堅定地跟孩子說:

「燁,你昨晚一直踢我你知道嗎?我都睡不好!」

燁一直笑,直說他沒感覺、他不知道。

我:「我明晚要去隔壁睡,不跟你睡了。」

燁:「蛤???!!!為什麼~~不要~~」

我學燁的腳踢:「你太難睡了啦!你一直這樣踢耶」

一聽到我不跟他睡,又意識到是自己的問題

完全無法反駁的燁…

瞬間像洩了氣的氣球開始哀嚎:

「吼~~~~~嗚~~~~」

我看著躺平在地上的燁,注意到他眼框紅了

這孩子…

都十歲了

身高都到我鼻子了的男孩

居然還會為了「不能跟媽媽睡」而崩潰…

看著眼前找不到理由說服我陪他睡覺的燁

這份依戀…

還會持續多久呢?

想到這裡,我心裡有了不同的決定

我:「好啦,再給你一次機會。」

燁眼睛都亮了!

「但如果你半夜再踢我,我就會去睡另一床了喔。」

燁開心地露出笑容:「好~~~耶!」

那天晚上,燁感很刻意控制自己的腳不要亂踢

而我躺在他旁邊,也多了一種珍惜感…

珍惜孩子還願意黏著我的「倒數時光」。

很巧地今天課堂上一位媽媽分享到

最近她在想擁抱即將進入前青春期的孩子時,

孩子已經有一點點閃躲、害羞、與抗拒了。

她的孩子正好跟燁年紀差不多

夥伴的分享提醒著我

隨著孩子長大,「愛」展現的形式也在轉變中

孩子從「依附」正在慢慢轉為「適當的距離」。

忽地一轉眼

是呀,我的孩子也10歲了呢

小時候,孩子會緊緊拉著不讓你走。

現在,他越來越喜歡、需要、和重視同學朋友

再長大一點…

就換他們輕輕鬆開我們的手

往自己的方向走了。

媽媽就是這種矛盾的生物

一邊抱怨著孩子黏人、踢人、讓我們睡不好

卻又在意識到「保存期限」將屆時,

選擇忍受那些不舒適,

甘願「多陪一晚是一晚」,

讓孩子在夢鄉裡也能感受到媽媽的存在與溫度。

.

我跟自己說:

在孩子還願意與我們牽手的時候,好好牽著

還拉著我們陪他玩的時候,好好一起玩吧!

如果妳家也有睡著了會拳打腳踢的難睡小孩…

妳不孤單。

#高小露#阿薩母教養

2026 年 4 月 22 日 0 留言
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自我鼓勵成長課程阿薩母教養

在孩子犯錯的瞬間,能夠包容的秘密是…

by 高小露 2026 年 4 月 22 日
作者: 高小露

要能夠孩子包容,關鍵是大人自己有體驗過「被包容」。

上週我不小心開車出門時…A到車了(還不小痕),宏爸看了以後,只說:「不忍苛責!人沒事比較重要。」

在A到車的當下,第一個冒上來的是崩潰感:「天啊,車子怎麼A成這樣!」

很快地,第二個浮上來的是緊張感:「完蛋了,老公看到會怎麼反應…」和「我會不會被罵屎」的不安。

由此可見,事情發生了,其實就是花錢處理就好。難以面對的,往往是身邊人的反應。

與責罵。

以我對宏爸的認識,他八成七不會怪我,只是會很無奈…誰叫他娶了一個這麼天的老婆…。

果然,宏爸看到車以後,先判斷我是怎麼開的,才會A成這樣,問對我不對?嗯,對,我回答。然後宏爸看著我,說:「不忍苛責。」

我真的很抱歉啊,也帶點調皮地問:「是不忍苛責,還是不能苛責?」XD

反正不管是不忍還是不能都沒關係,重點是我沒有被苛責。

宏爸說:「人沒事就好。車子我再開去換輪胎。」

|

我想起家長的提問:「老師,我有試過不要責怪孩子,也給孩子犯錯的空間了,但是下次,孩子也沒改進,還是一樣很不小心、沒有變得比較上心啊!」

如果我們對孩子「包容」,期待孩子用「改變」來換,那是條件交換、不是包容。

如果宏爸對我包容,是希望我下次不要再「出差錯」,那對我來說就不是包容。(你們懂吧?!)

包容是沒有條件地,我願意理解你的處境、同理你的感受、陪你一起面對,而不是以這包容,要換你的改變。雖然在包容之後,往往孩子會有改變,但那是只是額外的副產品,不是正商品。

願意給孩子犯錯的空間,是因為知道他正在學習,了解會犯錯才是正常。我們提供這個空間,旨在幫助孩子學習如何做得順暢,但不是為了要求孩子「不能再犯錯」。

如果是因為期待孩子改變,所以包容,那是條件交換。

|

我在想,如果當時宏爸碎唸或責罵我,我應該會滿腹委屈,畢竟A到車也不是我願意的!然後我會因為被罵而「見校登象氣」,然後就換他不好過了XD。

如果他大罵我呢?我可能從此以後都不想再開車了,因為我怕會再刮到車。

如果情勢所需,不得不開,然後又很衰的我再次A到,我可能會乾脆把責任都推給宏爸:「我上次就已經A到了,你自己要再讓我開車的啊。」

可是,因為宏爸的不忍苛責,我感到自己…很安全、也很被愛。

你問,然後呢?被愛了,下次我就不會再犯這種無意的差錯嗎?

我沒把握。畢竟那從頭到尾就是「不小心」,才有的失誤啊。

可是因為被包容了,我會願意在下次開車時,更留心一點。

而且,因為被接納了,我的心又更靠近了宏爸一些。

|

回到家長的提問。我在思考,家長對於「給予孩子包容」會有疑慮,或是無法做到…或許不是家長不願意,而是他們從來沒有在犯錯時被包容的經驗,或是已經忘記了那樣的經驗所帶來的感覺,所以大腦擋著他去「包容」孩子。

走一條習慣且已經知道結果的路,終究比選擇另一條不確定的新路,來得更有熟悉感且不費力。

但,若你曾在犯錯時有過被包容的經驗,你一定知道,被接納的感覺。帶著這種感受,你就有能力將這種包容延伸出去,到孩子身上、伴侶身上、和同事身上…。

因此,幫助家長們最好的方式,就是讓他們體驗到自己被包容。

不會沒有。

我相信你肯定體驗過。或許從你的父母那兒、或許從你的家人、或伴侶那兒。如果都沒有,那…從你的孩子身上,你一定知道,被無條件的愛著,是什麼感覺。

像是那些你罵了孩子,但孩子還是抱著你的大腿,跟你說「媽媽對不起」的時刻。

像是你難過或流眼淚的時候,你的孩子遞衛生紙給你,跟你說「媽媽我愛你」的時候。

像是不論你做了或沒做什麼,孩子依然「媽媽、媽媽」地在你身邊繞來繞去、把你當作全世界的時候。

而且,你的孩子不會因為你沒有得到升遷,就皺著眉頭對你說,你就是不夠努力。

你的孩子也不會因為你今天在人際場合表現得不夠好,就嫌棄你是個差勁的人。

他更不會因為你一時半刻付不出帳單,就說你是個沒有用的人。

孩子就是這樣無條件地愛著我們。

|

下次,當你也練習包容孩子的小差錯時,請讓它不是出於「我已經沒有罵你了,還要怎樣?」的克制,也不是「我本來可以責怪你的但我沒有」的優越。

「不忍苛責」是因為心疼,因為看見了孩子對錯誤本身的懊惱,所以選擇用愛承接失誤;「不能苛責」是智慧,是因為明白事情已經發生,責備只會讓關係更冰冷,對於錯誤本身也沒有幫助。

神奇的是,不論是我們或孩子,都不會因為被包容被愛了,而變得停滯或不長進,相反的,這個差錯不會成為我們的「創傷經驗」、不會將我們困住,讓我們怯於探索世界。一樣都是犯了錯,因為被包容,它會成為我們「經一事、長一智」的底氣。我們長出的,會是探索與面對的勇氣,和繼續在生命中前進的動能。

願我們都能彼此互相包容,不一定每次,但只要願意,愛和成長,就會開始在關係中流動。

一下A到車,一下把宏爸的水壺掉到湯鍋裡,還有晒衣服晒到千元襯衫飛走的…仔細想想我在生活中也是蠻多烏龍事的XD,只能說我是宏爸的真愛了 (遮眼)。

㊣ 小露給你的溫馨提醒:

人在犯錯的當下,不是「教他」的好機時,而是「讓他感覺自己是被愛的」,最好的時刻。

#高小露#阿薩母教養

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成長及覺察親子黑白聊系列阿薩母教養

媽咪,妳是怎麼養成好習慣的?

by 高小露 2026 年 4 月 22 日
作者: 高小露

晚上看電影前,我們一起在外用餐。等上餐時,我到隔壁買了一杯珍珠鮮奶,再走進店家。

妞見我把飲料放在桌上,問我:「媽咪,妳買的是珍珠鮮奶耶,我以為妳會買珍珠鮮奶「茶」?

我:「對呀,因為我想說買「珍珠鮮奶」的話,你們兩個也可一起喝。」

妞眼神都亮了,抱緊我的手撒嬌著說:「謝謝媽咪想到我們!媽咪對我們最~好~了!我最愛媽咪了!」

坐在對面的燁突然問我:「媽咪,妳是怎麼養成好習慣的?是妳自己養成的嗎?」

吃飯吃到一半問這題?我反問燁:「怎麼了?你覺得我有什麼好習慣嗎?」

燁:「有啊,很多。」

我:「例如呢?說幾個來聽聽」

燁:「妳會為別人著想、會反省自己、還有…妳從來不會怪別人。」

我噗哧地笑了,我在孩子心目中有這麼好呀!只是跟平常不同,買了一杯「珍珠鮮奶」而不是「珍珠鮮奶茶」,就是一個這麼好的媽媽了!呵呵

我繼續問燁:「怎麼說?」我還想知道,他口中那些媽媽的「好習慣」,在他眼中是什麼樣的。

燁繼續說:「妳買東西都會想到我們。還有啊,妳每次生氣完,都會跟我們說妳哪裡做不好,然後也會改進。」

|

燁說的「反省自己」,我知道燁在說什麼。

前幾天慶生時,我們一家四口去吃火鍋,過程中我不小心把宏爸的空水壺掉進湯底裡,慌慌張張地趕緊取出後,我還愰楞在原地好幾秒鐘。

就在我擦拭好水壺、也回神了時,燁用他的手和臉部表情一邊「表演」,一邊對著我說:「吼,這個水壺如果是我弄掉到湯裡,妳一定會罵我說『怎麼那麼不小心!不會小心一點嗎?趕快弄乾淨!』然後我一定會被妳罵到臭頭的!」

當時我看著燁手舞足蹈,心想…有需要這麼浮誇嗎?不過…呃…他說的沒錯…我有時候確定會這樣沒錯XD。

隔兩天,燁在家把醬料弄倒了,妞趕緊跑去拿抹布給燁,提醒燁趕快擦,別讓醬料越擴越大片!此時,正在櫥房收拾的我,探頭看了一下慘狀現場,托著比平時溫和的口吻,跟看起來有點緊張的燁說:「沒關係,擦乾淨就好了。」

燁突然放鬆了許多:「媽咪今天比較溫柔耶!如果是平常一定會叫我趕快擦…」

我說:『對呀,因為我決定了,我會對你們在生活上犯的小錯錯,都更包容一些。』

燁開心地問:「為什麼?」

我:「因為我發現你那天在餐廳說得很好、說得很對。我覺得我要改進才對。」

燁說:「這不是前天的事了嗎,妳怎麼突然說這個?」

我:「我本來就想跟你們說了,不過一直忘記,剛好你現在打翻東西,我才又想起來」

燁竊笑:「還好那天我有跟妳說!」

我:「對呀!謝謝你那天有那麼說!」

講課時我常跟家長說要允許孩子犯錯、別追求完美。事實是,理想很豐滿;現實很骨感。在生活的各種場景中,我也不見得都能「包容」孩子的小差錯。

所幸,「做得不夠好」對我來說不是很大的問題。要說我有什麼優點,「自省」(不是自責哦)肯定是其中一個:願意承認自己的不足,並且落實改進。

燁此刻這樣說,我發現原來我那「不完美後的修正」,孩子都看在眼裡。

我很開心,孩子學到的,不是「要完美」,而是「在自己表現得不夠好」後,怎麼面對、自省、與以行動修正。

|

回到餐桌上,燁問我:「媽咪,妳還沒回答我,這些是妳自己養成的習慣嗎?」

我問燁:「嗯…算吧。你也想養成好習慣嗎?」

燁:「想啊!」

我問:「你想養成哪些好習慣?」

燁:「情緒不要那麼暴躁、生氣不要走路那麼大聲、還有…不要只想到自己」

我很驚訝,燁蠻了解自己的嘛XD

我提醒燁:『你說的都是你“不要”的,那你要的是什麼呢?』

燁想了一下,慢慢思考,他“想要”什麼:「要控制好自己的情緒、不要那麼暴躁…」

我問:「你覺得自己做了什麼是很暴躁的?」

燁:「生氣的時候講話口氣很差、會批評別人、還有我會說『都是你害的』」

看著燁一一細數自己的「壞習慣」,我好生欣賞呀!那一刻,我不想引導孩子該怎麼改進,我只想肯定這個誠實面對自己不足的孩子。

我看著燁,手摸著他的手和背,慢慢地對孩子說:「燁,你知道嗎要養成好習慣,最難的地方是什麼嗎?」

燁:「不知道」

我:「是意識到自己有哪些不好的習慣。」

我接著說:「你已經可以說出這些你不想要的樣子了,媽咪覺得你很棒!因為一個人要看見自己不夠好的地方,還要能說出來,這代表願意承認自己是這樣的,這很需要勇氣,所以媽咪覺得你很棒!所以,你已經正在養成好習慣了哦!」

燁靜靜地聽我說,又問:「媽咪妳是自己養成好習慣的嗎?還是小時候外公外婆要妳養成的?」

我發現孩子很介意我是「自己」養成的,我問:「沒有人逼我,所以我想,我是自己養成的吧。那你為什麼也想養成好習慣?」

燁:「呃…我也不知道耶,就想啊。」

我:「你們知道我為什麼會自省、和不斷調整嗎?」

孩子們搖搖頭。

我點了點孩子們的鼻子說:「因為你們呀!因為有你們,所以我想要變得更好呀!」

你們可是引領我成長與蛻變的靈性導師呀,親愛的孩子們!

我對燁說:「慢慢來,沒關係,好習慣可以慢慢養成的。你願意看見自己的壞習慣,也有心想要養成好習慣,你一定會變成一個自己也很喜歡的人的!」

|

我想起前幾天讀書會夥伴在QA時問到:在靜心時除了辨識出自己當下的情緒之外,是否還能做些什麼,來「轉化」情緒?

我分享:「要轉化情緒,方式和路徑有很多,而我們最近這個靜心主題中在做的『看見情緒』這件事本身,情緒的轉化,就已經在發生了。」

原來,養成好習慣:從看見壞習慣、並將想養成的「好習慣」清晰化開始。轉化情緒也一樣,從你開始看見、並辨識當下情緒的那一刻,轉化就已是ING進行式了。

看到這裡,你肯定是真愛了。

小露給真愛的一個溫柔省思:

你認為,在你的孩子眼中,你有哪些「好習慣」呢?

#看見,就是轉變的開始

#高小露 | #阿薩母教養

#育兒是育己

#在育兒的路上遇見更好的自己

圖為與孩子們share的珍珠鮮奶

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