高小露的阿薩畝學堂
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自我鼓勵成長課程

自我鼓勵成長課程

自我鼓勵成長課程-學習者分享

by 高小露 2023 年 11 月 21 日
作者: 高小露

學習者E在線上的自我鼓勵課程中分享道

她有追求完美的症頭

在追求完美的過程中,經常感到急促不安

在她跟著課程的引導、探索自己後

她依然決定:我還是要追求完美

不同的是

她看見了「追求完美」

原來帶給了她禮物───

她需要的滿足感和成就感!

E說:「我依然追求完美,但不再是在無意識的慣性裡運作,而是一份主動、自由的選擇,是我選擇追求完美的。」

當「追求完美」

不再是出於無意識的、

不是出於強迫性的,

E從追求完美中,不再只感覺到焦慮

而是有更多的滿足、及活在當下的感官體驗。

當帶著覺察行動,

E說,她發現自己在追求完美的過程中

變得能夠感受當下、也能夠享受手作了!

多美好的「追求完美」的體驗!

不僅如此

E還分享道,現在…

她聽得見風的聲音了!

E說,這好似是在另一個時空

好像她退了一步在看這個世界一般…

看見夥伴們有這麼多的成長

也許它僅僅只是一小步

但

回頭看看你走了多遠

你會發現

每一步都是專屬於妳的歷程

都那麼珍貴!

.

如果妳也想要成長、想要有更多體驗

2024實體教養工作坊及線上課程日期皆已出爐

歡迎大家一起來學習!

#阿薩母教養一日工作坊(實體)

#線上自我鼓勵8週成長課程

圖為妞寶手製送給媽媽的愛心

2023 年 11 月 21 日 0 留言
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自我鼓勵成長課程阿薩母教養

阿薩母教養-停頓與覺知

by 高小露 2023 年 11 月 21 日
作者: 高小露

學習者D在某堂自我鼓勵的線上課中分享

大班和小三兩個孩子的吃飯、睡覺

向來都要她一直提醒!

上完課的這回,她提醒一次後,

就將拉鍊拉上,不再多說。

當孩子不餓,她允許孩子可以不吃

並讓孩子體驗,選擇不吃的自然結果。

當睡覺時間到,她選擇不再「叫」孩子快點做事

而是兩眼看著孩子,確認有與孩子眼神交接

用啟發式提問,做為最後一次的提醒

詢問孩子還需要多少時間準備睡前事務?

在確認孩子的需要後,

D選擇放手和相信,自行進到寢室等待孩子。

不再以慣性反應再三提醒後

意外地,孩子反而”主動”地完成了所有的事項

In Time!

孩子們做完事後,進到臥房找媽咪陪睡!

D也與孩子們共渡了溫馨美好的晚安時光!

–

D的分享,最讓我驚豔的是…

在課堂上…

我完全沒有教D在教養上該怎麼做

D果然是有在執行正向教養的認真媽媽!!

若問說,在自我鼓勵的課堂中都上些什麼?

我想,我做最多的工作

就是協助夥伴們,把「覺知」打開

當「覺知」的縫隙變大了

下一回,當刺激再來,

我們就能開始慢慢地練習不那麼快回以慣性反應

而是在刺激與回應之間,撐出一點空間

在那個空間中,我們得以暫定、和冷靜下來

並使用大腦前額葉的理智腦來思考What & How

妳曾學過的「溫和堅定」和「啟發式提問」

其實並不是妳學不會

而是在衝突當下,

我們往往就陷入自身的情緒漩渦了

理智線斷掉,因此用不出來

當覺知進來,能夠先安穩自身情緒

學過的那些教養工具及方法,就用得出來了!

「停」、「覺知」、「安頓自己」

這些都是我認為家長在學習教養時很重要的前導

停

課

同

伴

問

鼓

棒

這是我在這幾年在阿德勒和薩提爾上的學習、

並且將之運用在生活、自我成長、和教養上的實踐後

整出來的「阿薩母教養七字訣」。

七字訣中的第一個字「停」

指的就是,停止習性回應。

將覺知帶進來、踩住慣性回應的煞車、

穩定自身內在,再進行你學到的教養。

-

D分享道:

「我看見我對孩子和事情的控制欲!

當我放掉那份控制…

原來真的不需要時時刻刻follow著孩子,

孩子是真的可以做到的!

教養,突然間變得不那麼困難了!」

是的。

當覺知進來,慣性應對的煞車能夠先踩住了

要轉換教養方式,將曾經學過的

「薩提爾對話」或是「阿德勒教養」用出來

就是能夠做到的事了!

#高小露的阿薩母教養

#停課同伴問鼓棒

#輕巧育兒

2023 年 11 月 21 日 0 留言
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自我鼓勵成長課程阿薩母教養

「覺察」在教養上這樣帶來改變

by 高小露 2023 年 9 月 27 日
作者: 高小露

自我鼓勵的8週課程已經來到第4週

陸陸續續有許多夥伴都已有顯著的成長

我感覺到非感動和開心

夥伴A發現

當女兒提出要求

她經常第一個反應就是說「不行」

當孩子到了公園脫掉鞋子開始跑

媽媽的第一個反應就是NO

但這回,她不同了

她停下來問自己:為什麼不行?

於是,她跟著孩子一起脫掉鞋子

過去用眼睛看

夥伴A一直以為公園地板是濕的

所以不喜歡孩子脫掉鞋子跑

當她也脫掉鞋子

才發現…

原來地板是乾的!

她也感受到地板的溫度、質地

和雙腳赤踝地踩踏在地帶給她的意外感受!

阿德勒說,要了解一個人

「要用他的眼睛去看

用他的耳朵去聽

用他的心去感受」

A同孩子一起

以孩子的視角去接觸世界

因此她體驗到女兒感受到的世界

這是真正的 #同理

A說,後來孩子要用自己的方式爬上盪鞦韆

她的第一個反應也是NO

因為那是一種她認為「不正確」的方式

此刻,她的覺察進來

A又問自己

對呀,為什麼不行呢?

什麼叫做「正確的」方式?

為什麼只能以這種方式?

接著,她再一次選擇放手

讓孩子用她自己的方式上盪鞦韆

結果…

沒有受傷、沒有摔下來

孩子成功了!

因為A的改變、願意、信任、和允許

孩子才有機會體驗到滿足和成就感

夥伴A說,這樣跟孩子在一起

她覺得好快樂!

那天,公托老師也讚譽A

帶孩子到處參加活動去體驗

是個很有心的媽媽

那天孩子在午睡時帶著一抹微笑

在學校也漸漸會照顧其他同學

老師也夠感受到孩子的滿足與快樂

A說,原來我的努力

(2歲的)孩子都能感受到

A也看見:原來限制孩子成長的人

不是別人,正是自己。

很多時候

教養問題的解方

得回到自己。

當我們覺察並看見那框住自己的規條

就有機會能不再拿那老舊的、

不再適用的、沒有彈性、和不適合孩子的

去框住孩子、限制孩子

因著大人的覺察與願意

孩子得到成長的自由、與廣闊的天空

而我們

也得以跟著孩子一起:

重新成長、得到reborn

那是薩提爾女士說的

#第三度誕生

–

是的,即便只是兩歲的孩子

也能帶我們成長,也可以是我們的老師

只要我們願意。

今天是教師節

而身為母親的我們

不論妳是否意識到

妳就是孩子的第一個老師。

祝皆為老師的我們:

教師節快樂。

#教養其實是一條自我發現的成長旅程───

只要妳願意。

圖為2Y的燁燁(天啊都6年前了啊!)

#自我鼓勵8週成長課程

#高小露高佳均

2023 年 9 月 27 日 0 留言
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冰山探索溝通課程梳理內在生活札記自我鼓勵成長課程

無論在什麼位置我們都可以選擇當一個更有溫度的人

by 高小露 2023 年 7 月 3 日
作者: 高小露

左邊的人說

「現在的孩子真的非常難管教,你沒有小孩不懂,打是不得已時的必要之惡」

「以前的父母哪一個不是威權打罵教育」

.

右邊的人說

『對小孩施暴還發文討拍,用文字包裝自己的惡行』

『暴力零容忍! 動手就是不對! 受苦的都是孩子』

.

感覺一下,你更想往左站,還是更想往右站?

.

當你在心中選邊站後,

思考一下:

你之所以更想往其中一邊靠攏,

你有沒有將自己過往的經驗…投射其中?

因為你已為人父母,知道育兒艱辛?

或是

因為你小時候也曾經被父母打罵過,未被撫癒的傷痛被勾動?

.

是什麼讓你想對這位對孩子動手的父親說一聲”加油”?

或者

是什麼讓你感到忿恨不平、想為受到傷害的孩子們發聲?

.

人跟人之間,只要有互動,難免會有傷害。

#他傷害你很可能是出自於他自己的痛苦

有些傷害是無心之過

少數是惡意為之

而在親子關係中,更多是出於父母的無能、無知、或無意識的行為所造成的。

家長對孩子的不當管教(或暴力以待),很多時候是出於父母對自己的自責、內疚、或焦慮。

#其實是你對自己非常生氣

#但是卻把氣發在孩子身上

如果你是家長,你也曾失控,吼罵孩子、或者動手打過孩子…你需要的,是先回頭關照自己的自責、焦慮、內疚、和生氣,而不是找另一個人來替你承擔那些你carry不了自己的部份。

若傷害孩子並非你的本意,那麼請你以寬厚的眼光,看一看這個努力,只是用錯了方法的自己。你可以求助、可以學習,可以試著為自己找到更適切的方法,替自己增能、讓自己在幽暗中,也能撇見希望的曙光。

我想這大概是整個社會的集體瘡傷吧。這些事件,勾動了群眾內在未曾被看見的受傷、和未曾被撫慰的痛苦。自由民主的氛圍,加上網路的便利,似乎讓一直潛伏在人群心中的擔憂和憤怒,終於有了一個出口,得以為自己發聲。

然而水能載舟,亦能覆舟。

如果你願意,我想邀請你,帶著覺知:

#在照顧自己的時候

#努力別讓自己的痛苦

#再成為他人的傷害。

如同陳建瑋在金曲頒獎典禮中展現的:

#無論在什麼位置

#我們都可以選擇當一個更有溫度的人

(謝謝 Icu醫生陳志金 的這句話,我超級喜歡的,也分享給大家)

#已被陳建瑋圈粉

願泰戈爾的這首詩《用生命影響生命》,能讓我們更有勇氣和意願,展現自己的溫度,給這個荒亂的世界。

–

把自己活成一道光

因為你不知道

誰會藉著你的光,走出了黑暗。

請保持心中的善良

因為你不知道

誰會藉著你的善良,走出了絕望。

請保持你心中的信仰

因為你不知道

誰會藉著你的信仰,走出了迷茫。

請相信自己的力量

因為你不知道

誰會因為相信你,開始相信了自己。

–

#照片為兒子畫的愛心

#願我們都因著心中的愛

#選擇當一個更有溫度的人

#父母請先照顧自己再教養孩子

#高小露Lulu佳均

2023 年 7 月 3 日 0 留言
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生活札記自我鼓勵成長課程阿薩母教養

耍脾氣擺臭臉的人其實心裡也很難受

by 高小露 2023 年 5 月 24 日
作者: 高小露

昨晚11點妞睡到一半醒來

一直狂哭、狂鬧

當時我正在做瑜珈

沒有特別起身跟妞互動

老公上前去關心妞

妞卻不領情,只是一直生氣一直哭鬧

老公只好退回書房,讓妞冷靜一下

但妞卻持續在臥室裡大聲哭鬧

雖說是鬧脾氣式的哭鬧聲

其實聽起來更像是在發出「我需要安撫」的求救聲

接著我起身走進房間,看見妞躺在床上

一個5歲多的孩子,深深地皺著眉

眼框旁都是淚水,一隻手邊捲著巾仔

我去坐在妞旁邊

「妞,怎麼啦? 妳不開心啊?」

『哼!』妞看見我進來,皺眉卻更深了

「妳想跟媽咪說嗎?」

『哼,我就是不、想、說!!!』

「這樣啊…好,媽咪知道了,不想說也沒關係,沒事的。如果妳想說再跟媽咪說,我會聽,不想說也可以的,好嗎? 媽咪很愛妳。」

『我生氣!!!』但妞還是沒有要說的樣子

「好,媽咪知道妳生氣,妳可以生氣,媽咪在這裡陪妳。」

妞不說話,持續皺眉、踢來踢去,生著氣。

又過了一會兒

我:「還是妳想自己冷靜一下? 需要媽咪先出去嗎?」

妞不說話

「那我先出去囉。我愛妳,晚安。」

出房間後,我去收衣服,並拿回臥室放

妞一邊用手敲床,腳也依然踢著。

看起來一個人冷靜並沒有讓她比較抒緩…

「妞,妳還是很生氣啊?」

妞持續踢鬧,持續哭、也不回應我。

「有什麼媽咪能為妳做的嗎?」

『哼!』妞把頭轉走、把視線從我身上移開

「媽咪看妳這麼生氣,我想妳一定很不舒服,媽咪看妳這樣,很心疼妳…媽咪做什麼,會讓妳感覺好一點嗎?」我誠心地表達我的關心和願意。

妞終於說話了:

『我、要、媽、咪、抱、久、一、點!!!』

原來只是要媽咪抱啊!

「好,妳要媽咪抱久一點是嗎?那我抱抱妳」

我躺下抱妞時,她轉過身去,讓我從背後抱她

我一邊摸摸她、一邊安撫她

感受著她不開心的情緒。

「沒事了,媽咪知道妳生氣,媽咪抱抱,媽咪很愛妳。」

過了不知幾分鐘,妞突然化被動為主動

牽起我的手親親我,然後憋著嘴呢喃著:

『媽咪,妳對我最好了…不管我怎麼樣,妳都一樣對我那麼好…嗚嗚嗚…』

我笑了,也感受到妞的情緒流掉了。

「因為妳是我最愛的女兒啊!」

『媽咪,對不起,我不是故意要對妳耍脾氣的…』妞邊流眼淚邊說。

「媽咪知道,妳很難受吧,沒事,媽咪知道。」

『媽咪,我愛妳…嗚嗚』

我感受到,妞的心,融化了!

-

前天我與眾主管們也在課堂上討論這一題:

「同仁擺臭臉時該如何溝通?」

在大家一起練習走完冰山後

主管們都紛紛能夠想出一致性表達的方式!

#冰山是理解一個人的好工具

昨晚妞的「耍脾氣」,

跟大人的「擺臭臉」其實也是一樣的

而我做的,就是 #一致性表達:

表達我真誠的關心、

允許孩子在情境許可的狀況下,

可以有情緒、甚至也可以耍脾氣!

同時我也尊重孩子不想說的意願,

這,就是我能給予孩子的 #接納和愛。

有時候我們大人不也會這樣嗎?

有情緒,但就是不想說。

不論誰來關心、不論事情過了多久

就、是、不、想、說!

我們需要的,就只是:被允許

知道當我有情緒時,我可以不說

即使不說,我也被接納

即使不說,也依然有人在乎著我

即使我一時被情緒牽走了、衝動了、任性了

即使我沒有控制好自己的行為

但,就是有那麼一個人

依舊就在那裡

不論我怎麼樣…她都愛我…

那麼,我就體驗到

“我真的是值得被愛的”

#無條件地

#女兒是媽咪的前世情人是有原因的

#我以前真的很常擺臭臉啊XDDDD

10年前啦~

#擺臭臉

#耍脾氣

#一致性表達

2023 年 5 月 24 日 0 留言
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成長及覺察書僮小露推薦生活札記自我鼓勵成長課程阿薩母教養

自我照顧和照顧孩子

by 高小露 2023 年 3 月 22 日
作者: 高小露

當一個孩子張牙舞爪,

你能否看見他言行背後藏起來的傷痛?

當一個孩子冷漠地說「我不需要你的關心」

別信,別真的轉身離去。

.

3月份有機會在6個不同場合

與各式各樣身份的學習者們相遇

不論是母親、老師、或是一般的人

我看見原來有些成人

在長大後是不願意回顧童年的

也不願意承認兒時的自己有受傷的感受

因為誤會了

以為當我們回頭檢視父母與我們的過往

是一種對父母的歸咎

.

不,不是的。

重新學習照顧自己,

從來不需要你責怪父母

僅僅是以成人的眼光

把父母看成是正常也會犯錯的普通人。

當我們願意面對

童年帶給我們的正面負面影響

我們其實也替父母說出了

他們無以言狀的心酸和辛苦。

.

這份對父母親職能力不足的看見

不要你以不孝之姿將父母看成是做錯事的罪犯。

而是更深刻地理解

在我們孩提時期的父母也已竭盡所能。

.

張愛玲說『因為懂得,所以慈悲』

理解父母也是人,

能夠看見父母身上也有同樣身為人的侷限

是對父母莫大的包容。

這是我親身走過的歷程

過程中內在的矛盾衝突甚至憤怒會浮現

但當這些自兒時就被壓抑的情緒

有機會流淌後

內在的安定感才得以播雲見日

在心中也會對父母升起一份由衷的感激

那是一種真心願意再次靠近的接納

.

若妳也是母親,需要照顧孩子;

即使妳還不是母親,但妳也曾經是個孩子;

如果妳正面對與父母相處的議題,

爸媽在某種層面上,其實也只是個孩子

.

琳賽吉普森在書上提到

『世界上的孩子分兩種:一種是需要安撫的、一種是逃避安撫的。」

外向的孩子通常會被盛怒操控,

展現偏差行為、並把事鬧大

扯進來的人事越多越好

彰顯自己的痛苦,以得到安撫。

內向的孩子則是會隱藏自己真實的感受,

保持疏離,甚至從與外界的互動中退縮

為的是保護自己免於傷害和背叛

這樣的孩子很需要空間、很需要獨處。

.

你的孩子、你的父母、和你,

各是哪一種孩子?

當我們懂孩子和父母,

我們就更明白該怎麼接住他們。

當我們懂自己,我們就能如實地照顧自己。

.

如果有一天

你撐到累了、感覺倦了,迷失了,

覺得自己不再完整

請相信:

願意回頭看見自己,是對自的友善,

看重自己的感受和需要,

是完整內在的必經之路。

只有你清楚,什麼樣的人生對你而言

是圓滿完整綻放的旅程。

薩提爾的「一致性」在談的

是:自我、他人、情境,三者兼顧。

我非常喜歡這本書

因為它也從「我與自我」「我與他人」「我與逆境」這三個面向,以平易動人的文字,寫出關於如何自我守護的議題。

擁有「貼心」特質的我,在讀這本書時

心中有無限共鳴和感概

懂事的孩子,經常在長大後還是會不自覺地漠視自己的感受和需要,在生活面向、或心理上,以一種犧牲自己的方式在”孝順”父母。

若你也是一個照顧別人比自己多的人

我想跟你說:你可以的。

你可以守護自己

你可以靠近內在的真實自我

你可以,也值得。

將餘生,活成你想要的樣子。

就從守護和照顧自己開始。

#自我照顧跟自我放縱不同

#父母沒教學校也沒教

#卻是我們一輩子都要學習的事

#書僮小露推薦

《父母情緒幼稚,該如何守護我自己》

2023 年 3 月 22 日 0 留言
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成長及覺察梳理內在自我鼓勵成長課程阿薩母教養

永無止盡的期待和要求

by 高小露 2022 年 12 月 7 日
作者: 高小露

22:35,老公踏進家門時

一如往常地,我已經搞定兩個孩子睡去

不同的是,這晚,我紅腫著一雙眼

單眼皮都哭成了雙眼皮。

老公一眼就看到我的異常,關心問道:「妳怎麼了?」 

我淡淡的說:『哭啊!』

老公:「怎麼了?」

我用大姆指指了身後的主臥

老公:「大的哦?」

我點點頭:『對啊,還有誰能讓我哭成這樣。』

頓了兩秒,我再指了指小孩房補充:『哦,還有啦,這個也有』

老公驚訝:「妞?」

『對啊,不過妞不是惹我生氣,是陪我哭,還用巾仔幫我擦眼淚,我感動到哭…』

老公傻了:「那妳是在哭燁讓妳生氣傷心的,還是在哭妞讓妳感動的?」

我:『都有啦!』XDDD

.

我們家陪孩子睡覺的時間是一人10分鐘

這個陪睡時段也經常是我與孩子們

一天當中,最甜蜜、最親密的時刻,

孩子們都很珍惜和重視這一段陪睡時間。

然而,不論是孩子因貪玩而耽擱了時間、或是因為該做的事情尚未完畢,只要超過8:40才要開始陪睡,孩子們的陪睡時間就會變少,因為21:00媽媽就下班了、沒辦法再陪睡了。

遇上要扣到陪睡10分鐘的時候,

燁經常會在時間上跟我斡旋,

想『魯』看看能不能多討個1、2分鐘

而我的答案,每次都是「NO」

當然,每一次燁在被我拒絕後,總是情緒很大

於是陪睡時間做的事就不是聊天、玩遊戲,

而是燁在釋放他失落、失望、生氣的情緒。

簡單說就是,陪睡時間變成陪哭時間。

雖然我覺得可惜,也很想教會燁:去享受剩餘的8分鐘陪睡,而不是一直在乎那失去的2分鐘。

然而在孩子的情緒能量流動完之前,我能做的,只是允許、接納、和陪伴…實在也沒別的可做了。

.

21:00後是媽媽的下班時間

這是我們家的常規

孩子們都知道,2100後是「我的時間」。

有時候我要帶線上課程

即使是不用帶課時,我也需要:備課、和夥伴討論、或是做其它的學習、和其它雜事。

偶爾我也會用我的ME TIME來陪孩子多聊一些,畢竟有些深刻的話題一旦開啟了,總得收個好尾,不能時間到就立馬閃退。總之晚上9點後,是媽媽後可以自由運用的ME TIME時間。

前幾天,陪睡時間從本來的10分鐘變成8分鐘

我在陪燁睡時

燁和平常一樣,開始試著討價還價

「嗚…8分鐘好少哦,媽咪那可以9分鐘嗎?」

我不知道哪根筋不對,

大概是不想再一次眼睜睜地

看著我們珍貴的陪睡時間又變成陪哭時間

一個念頭閃過

“反正每次陪睡時間到我都是嗶到計時器結束才起身,光計時器嗶的時間就1分鐘了,其實陪8分鐘也等於是 陪9分鐘啊”

於是這一次,我破天荒給了燁一個不一樣的回答:

『好啊,9分鐘,那就陪到嗶嗶嗶結束,就是9分鐘』

我話一說出口

燁眼神一亮立刻加碼:「那10分鐘可以嗎?」

聽到這句話,我生氣了!

我立馬反駁:『你很奇怪,自己要拖到陪睡時間,剩8分鐘就是8分鐘,每次都要討價還價,你剛剛說9分鐘,我就已經答應了,你馬上改口要求10分鐘,我如果又答應,你是不是又要改成要求陪11分鐘、12分鐘、13、14、15…一直往上加??!!!沒有人這樣的!!!」

接著我就開始了長篇大論說道理

『做人要懂得知足』

『不能一直更改和提高標準』

『常規就是常規,今天答應你是我不對、我不應該不遵守常規、也不應該不尊重自己的』

巴拉巴拉…

…

…

我越說也越生氣,音量也越來越大。

我覺察到生氣

但此刻是陪睡時間

這是一段我們不會把自己抽身去冷靜的珍貴時段

總之,我整個被慣性拉走了

覺察到生氣、但是卻停不下來。

我一邊生氣地講道理,

燁一邊慢慢地把棉被往頭上蓋

蓋到只剩一隻眼睛外露,

帶著些微的緊張,看著我。

看到這一幕,

我突然驚醒

(好啦,其實是碎唸到覺得差不多了)

我終帶踩住煞車了,

我保持沉默、不再說話。

但我的生氣依舊,尚未散去

燁知道我還在生氣,也沒多說話

8分鐘的陪睡時間

就在我生氣、講道理、和一片靜默中渡過。

碎唸的過程中我意識到

讓我生氣的是燁「一直提高標準」這件事。

彷佛我不論多麼努力

我永遠做得不夠。

因為當我達到標準

你就會再把標準提高

當我做到你的期望A

你就會再給出另一個對我的期望B

於是,不論我怎麼做

等著我的,

永遠是那個如黑洞般

更高、更多的期待

好還要更好、要繼續努力

沒有別的了。 Nothing!

我看見了,就是這個黑洞

養成了我的追求完美

而這樣的標準和要求

讓我覺得好累、好厭煩、好無奈、也好生氣…

在這幾年的Adler和Satir學習歷程中

在老公、夥伴、和老師的陪伴與接納下

我自己都沒想到地

居然真的擺脫了「追求完美」

我欣喜和喜悅於自己這樣大的轉變!

而我的孩子,燁燁

此刻,卻正在不斷地對我提高標準!

這一整個就是勾動到我

同時,也是一份禮物

讓我有機會重新再次正視內在那份

被埋起來、從末被照顧過的憤怒!

.

清楚的明瞭自己怎麼了之後

我也莞爾了。

老大燁燁觸動到我的點

他得到的,也是我的慣性回應;

而我

卻在接下來陪睡妞的另一個8分鐘時

得到妞全然的陪伴、接納、愛、和療癒.

生活真的很有趣啊…

冷靜後,我也想著,要如何與燁這個最像我、最常引爆我、卻也總是帶給我最多成長和學習的燁,好好地溝通、和修復關係。

第二篇來記錄:

4Y11M的妞寶如何全然地接納和陪伴媽媽

未完待續

#你家是否也有個一秒惹怒媽媽的孩子?

#因育兒而學會的事

#不用再追求完美好輕鬆自由

#阿薩母高小露

2022 年 12 月 7 日 0 留言
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梳理內在自我鼓勵成長課程阿薩母教養

溫和堅定從來不是目標

by 高小露 2022 年 11 月 2 日
作者: 高小露

#是你藉由溫和堅定要帶著孩子去哪裡?

晚上洗完澡後要幫孩子吹頭髮時,

叫了5、6次,沒有人來。

一個在吃點心;一個在看繪本。

媽媽說的話,反正就是,沒、聽、到。

後來我又請翎把她落在地上的屑屑清乾淨,

翎看了我一下,依然不回應我。

然後

我就爆炸了。

「我好好講你們沒有人要動作!!! 大聲一點你們又要說我很兇!!!你們如果叫得動的話我需要一直叫嗎?一定要我用罵的才要動作嗎????」

我一定要發飆!

罵個幾句後才甘願進房間冷靜xd

(以上為錯誤示範,大家就…看看笑笑)

然後我不忘在房門口貼上紅色的球

這是「媽媽暴怒中,請勿踩雷」的意思。

我在房間做了數不清幾個深呼吸

直到感覺情緒緩下來了

開始梳理自己的冰山。

挫折:我叫不動孩子

生氣:孩子只顧著滿足自己的需要不理媽媽

失望:孩子平常通常都很主動,今天不知道在慢皮什麼

討厭:我很不喜歡呼喚別人做事,大家個個自動自發不是很好嗎?

我想到我的兒時

我是一個貼心的孩子

總是主動把自己份內的事完成

(不知道我爸媽會不會同意?但我自己是這樣認為)

我一直都知道

我對自己的要求是高的

所以我也期待孩子「自律」

嗯,好吧

其實兩個孩子已經算是蠻自律了

小一的燁,回家後都自己拿出功課來寫

幾乎不用我過問、也不用我叫;

中班的妞,幼兒園的碗都是自己洗的

放學後的routine也都很合作

是我的要求太高了。

那怎麼辦呢?

我需要什麼?

兒時的我很少說出自己的需要

總是把大人的期待擺在第一位

貼心,是我身為一個孩子

在家庭中僅能為父母做的事。

現在我是媽媽了

當孩子有需要

孩子想讀繪本、孩子想滿足口慾

同時

我也有需要啊!

我需要孩子能合作、尊重、自律、共好

孩子在滿足他們自己需要的同時

怎麼犧牲的又是我的需要??

我知道此刻若能一致性溝通是最好的

問題是我自己的情緒都還沒過去

實在說不出半句關心孩子的語句…。

我覺得好生氣、好委屈!

我心裡吶喊著:

為什麼?

為什麼是我要配合你?

為什麼我小時候沒有被聽見,

現在我當媽媽了,還要這樣委屈自己?!

那我的需要誰來滿足我呢?

原來

我需要有人看見我的貼心、我的付出、

我需要有人認同我已經這麼努力了!

然後我跟兒時的自己做了一些對話

也抱了抱自己

跟自己的渴望連結。

感覺好多了。

冷靜後

我思索,

孩子叫不動,似乎也不是今天才發生的事

怎麼我今天特別沒有耐心、

理智線特別脆弱?

噢,我想起了早上發生的一件事。

那事件勾起了我很大的失望和生氣的情緒

但我還未好好地陪自己流動這些情緒。

原來,

讓我爆炸的「孩子叫不動」

只是最後一根稻草罷了。

#時時刻刻覺察和照顧自己實在很重要

再次梳理早上的事件和陪伴自己的情緒後

我感覺整個人鬆開許多了!

呼,有能力整理和照顧自己,

真好!

接著,妞來敲我的門了

『媽咪,對不起…我沒有聽妳說話…』

「妞,對不起,我為我的大吼道歉…」

我們分享了我們各自的挫折、委屈、失望、傷心

和永遠不會改變的那份對彼此的愛。

也討論出下次我們可以怎麼做的解決方案。

#失控和做不到溫和堅定

#都只是一個過程

「正向教養很難」

我同意。

在調整的過程中

家長會做不到、會爆炸,都是很正常的

重點是事後我們是否與孩子修復關係?

我們是否願意

即使困難也要陪伴孩子變得自律和自信?

即使不易也要培養孩子溝通、和解決問題的能力?

我們是否寧願冒險?

坦承脆弱也要經營出

能夠彼此靠近的親子關係?

我們是否願意在每一次的失敗和破功後

躺夠了,再起身,

披荊斬棘地繼續往前進?

目標在前方

我上路了!

過程中會摔跤、會有人輪流爆炸、

也會經常有各種不舒服的情緒冒上來

這些…都是很正常的啊!

但是

我不會投降

也不會讓我們被我或孩子的暴裂情緒給擊敗!

「隨便做一做就好」

這樣的想法,我尊重但無法茼同。

即使我與孩子都還是有做得不夠好的時候

我們也依然願意一起努力

往那個方向前去。

(而且我們在很多方面都已經做得很好了

我超級欣賞我們一家四口建造的這個家庭!)

即使萬人都說此路難行

我偏喜歡自己擇善固執的任性和帥氣。

.

#阿德勒正向教養+薩提爾貼近彼此

#重點是你要去哪裡?

#我要去的是陪著自己和孩子更好地成為自己

#阿薩母高小露

2022 年 11 月 2 日 0 留言
0 FacebookLINEEmail
成長及覺察生活札記自我鼓勵成長課程

EO4!借傘不用尊重人啊?!

by 高小露 2022 年 10 月 14 日
作者: 高小露

如果用餐完畢,你發現雨傘不見了

抬頭卻撇見拿走的人

就在前方不遠處,正撐著你的傘

這時候,你會做什麼?

–

這兩天我們與宏爸同事出遊

遇上下個不停的雨

其間我們在某個定點用餐

我從洗手間撐著傘惦回餐廳時

遠遠就聽見攘攘聲

在寧靜潮溼的山林中

鮮有的吵架聲

顯得格外引人注目

–

走進一瞧,

宏爸的同事K

正對著遠處的車子開罵

原來是有陌生人在未經詢問的情況下

擅自拿(借?)走了我們的傘。

後來店家也出來協助

傘拿回來了

幾個同事紛紛上前

拍拍肩膀跟K說

『好了,別氣了!』

事情結束了。

但這一幕,在我腦中縈繞著。

這句「別氣了」是大家對K的關懷

卻不知道…

K主觀感受到的會是什麼呢?

–

回程車上我問宏爸

K有意願走管理職嗎?

宏爸沒有回我,倒是好奇我:

「怎麼突然這樣問?」

剛才見到K罵人,雖然莽撞、衝動了點,不過K是為了捍衛自己朋友被尊重的權利,而且很有POWER!這是帶頭者需要的POWER,不論K有沒有要走管理職,這股義正辭嚴,都是K的資源。

宏爸點點頭表示同意。

若是日後在表達的時候,學習稍微圓融一點,我想,如果我是被K服務的客戶,應該會覺得很被照顧、很有安全感。

宏爸笑了,虧我說:

「哎唷,阿蕯母高小露的觀點~蠻特別的哦!」

我是在練習看見行為背後的正向動機啦!

★阿德勒教我們:

要看見行為背後的正向動機;

★薩提爾說要練習「一致性表達」

–

阿德勒和薩提爾能運用的

不只是在育兒上

當我把「阿薩母」的精神

運用在生活日常

我發現自己越來越能看到

一個人的良善、和生命力

我眼中看出去的人,

經常就變得可愛了!

世界…也跟著美了!

這大概就是心理學說的

『你看到的世界是你內在的投射』吧

#照片是不論晴雨都玩得很開心的孩子

#阿蕯母高小露

#正向聚焦日常版

2022 年 10 月 14 日 0 留言
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自我鼓勵成長課程阿薩母教養

罵了怕小孩受傷…不罵媽媽會內傷

by 高小露 2022 年 7 月 21 日
作者: 高小露

早上在至善基金會帶了一堂「情緒好幫手」課程

我以”可不可以罵小孩?”做為講座的開頭

從夥伴們的分享中

我看見家長的盡責…。

沒有父母不用心在教育孩子

但卻因文化和成長經驗的不同

家庭中的大人

各自採取了不同的教養方式

這大概也是這個推廣正向教養的世代中

家長的為難吧

#罵了怕小孩受傷

#不罵媽媽會內傷

課程中,我與夥伴們分享

⭕我們是媽媽

❌不只是保姆

❌不只是打掃阿姨

❌更不是傭人

❌也不是執掌大權的國王

#媽媽是家庭CEO

而一位好的家庭CEO,我們有三個角色

1️⃣媽媽

充滿愛的、接納、支持、包容的,能為孩子創造一個心靈休憩空間的媽媽。

2️⃣管理者

有權力的,能適當地把權力用來執行常規、顧及情境、及當下每個人的權益。

3️⃣教練

平等尊重的,能與孩子一起討論如何解決問題、發展孩子的思辯能力、並陪伴孩子找到成就感來源。

📍若是在情境中能覺察當下的教養目標,我們就能清楚看到:那在一刻,我們需要扮演的角色為何!

如此,我們就更容易能在教養的過程中感到篤定,而不會總是被內在的困惑和對自己評價給擊敗💪

撇開正向教養或蕯提爾的框架,

不論罵或不罵

也許也都是育兒中豐富的一面🌿

🌱有些罵,有很大的教育性質

🗣️而有些罵,只是因為大人被情緒怪獸吃掉了!

若能對自己的情緒有覺察,

👉罵,就有可能是我們自由的決定、

而非慣性行為;

👉罵,甚至可能是一個策略、

而非令我們自責後悔的教養困境。

❤️身為媽媽,我們不只是媽媽

#我們還是家庭CEO

請記得,我們有3個角色:

#有愛的媽媽

#引導孩子成長的教練

#家庭的管理者

————

文末喇塞時間

「媽媽的三頂帽子」靈感來自於…

我昨天電了⚡翎 😂😂

然後腦袋突然冒出了陳茂雄老師的聲音

做一下轉換~

就變成 #家庭CEO的三個色色 了🤩

有空再分享昨天我與翎的⚡⚡小故事

#因育兒而學會的事

#高小露的育兒學堂

2022 年 7 月 21 日 0 留言
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