週末有夠榮幸受邀參加一堂傳說中已經絕版、有錢也上不到的課程：王永福 的《教學的技術》──線下實體版。
這幾年已有把這門線上課的一些方法運用在工作坊裡，也感受到它帶來的效果。但，親眼看福哥本人示範教學…那份自然、流暢、節奏感的呈現，真是讓我既佩服又欣賞！
現場從場佈、講義、教具、海報、計時、音樂…等方方面面的小細節，都能夠感受到整個團隊對這個課程的用心，一點也沒有因為講者教學經驗豐富而有絲毫馬虎。
在實體課程中，我也觀察到很多原來我已有在用、也很有用了的教學方法，還有一些細節可以再微調，像是：
●問題的難易度考量
●演練題的設計
●教學手法的多樣化安排
印象深刻的一個環節是，課堂中有一道題，要在座的老師們重新設計投影片。結果我們所有組別，都掉回了自己講課的慣性：分類、排序、總結……(冏)，完全忘了《教學的技術》裡的其中一個提示：一堂課的設計，不只是資訊呈現，還有互動與講述、理論與實務之間的比例與安排。
這讓我深刻體會到，AI可以做出非常漂亮的投影片，但講課不只是做投影片。投影片的美感與專業度，也不等於學習者的學習效果。投影片只是帶領課程進行，投影片呈現出來的，是講者的邏輯與思路。
如果只是單純需要資訊，那的確AI就夠了。但，若期待將學習內化為素養與習慣，還是需要過程、時間、經驗、和細節。
要帶出一堂能夠引導學習者位移的課程，當中其實包含很多元素：課程的整體架構、活動設計的創意、講師的個人特質與魅力、以及讓人真正有感的學習體驗。而這些都是AI無法做到的。
我們總不會因為某個人是英文母語者，就期待他能教會我們英文吧。可見「會」和「會教」，是兩件不同的事情。
身為分享者，除了專業與經驗，這些技能也都是上台前的功課：
●WHAT：課程要包含與刪除哪些內容
●HOW：怎麼教得更好
●FEELING：如何設計出讓人有感的體驗
…
《教學的技術》真的會大大地幫助我們在設計課程上有不同的思路、也會提升我們教學的能力。如果你和我一樣有教學的需求，三月底前有43折的限時優惠，真心推薦。
最後，這次還有一個對自己的新奇看見：
我發現自己常會分配到很棒的隊友！！！
謝謝我們組別的夥伴們，讓我在處於努力跟上tempo的狀態下，也沾了大家的光，開心地得到了小禮物！我真是個很幸運的人兒啊！
